把脈2010年大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)之產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型
席卷全球的金融危機(jī)還沒(méi)有過(guò)去，高校的就業(yè)大軍已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越近了。據(jù)相關(guān)媒體報(bào)道2010年的應(yīng)屆生就業(yè)隊(duì)伍再次創(chuàng)出新高達(dá)到630萬(wàn)人。
相關(guān)報(bào)道如下：
11.20日，教育部部長(zhǎng)袁貴仁在2010年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上表示，2010年全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)630余萬(wàn)人，加上往屆未實(shí)現(xiàn)就業(yè)的，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。
袁貴仁指出，各地教育部門要積極調(diào)整人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)，對(duì)就業(yè)狀況不佳的專業(yè)，要切實(shí)采取有力措施予以調(diào)整。同時(shí)，要進(jìn)一步落實(shí)就業(yè)狀況與辦學(xué)評(píng)估、經(jīng)費(fèi)投入、領(lǐng)導(dǎo)班子考核等適度掛鉤的制度。高校要積極探索在專業(yè)課教學(xué)中融入創(chuàng)業(yè)教育，并把創(chuàng)業(yè)教育作為就業(yè)指導(dǎo)課程的重要內(nèi)容。省級(jí)就業(yè)主管部門要積極出臺(tái)鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的新政策，協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門，切實(shí)扶持一批大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。
袁貴仁強(qiáng)調(diào)，高校要以社會(huì)需求為導(dǎo)向，推動(dòng)新一輪高等教育改革，各類院校都要合理定位，努力形成自己的辦學(xué)理念和風(fēng)格，在不同層次、不同領(lǐng)域辦出特色，爭(zhēng)創(chuàng)一流。
從教育部長(zhǎng)的談話中我們可以解讀出幾點(diǎn)信息：
1.明年的應(yīng)屆生就業(yè)規(guī)模很大，加上09年未就業(yè)的，金融危機(jī)導(dǎo)致的失業(yè)影響，這會(huì)是個(gè)很大的數(shù)字，2010年的就業(yè)壓力不可小視。
2.目前高校的專業(yè)設(shè)置和市場(chǎng)還是有脫節(jié)現(xiàn)象，我覺(jué)得很大程度上取決于師資隊(duì)伍的組成無(wú)法跟上市場(chǎng)需求。大家想想理工科的高校在講那些課程，我們?cè)趯?shí)際工作過(guò)程中用到哪些就有個(gè)大致的了解了。難道高校自己不知道課程不符合市場(chǎng)的需求？自己不想創(chuàng)新？非不想也、實(shí)在是太困難了。
3.政府鼓勵(lì)應(yīng)屆生自主創(chuàng)業(yè)，并進(jìn)行相應(yīng)的扶持。我感覺(jué)這只能暫時(shí)解決問(wèn)題，想想看一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的、有專業(yè)技能的人創(chuàng)業(yè)成功的概率有多高？海淀區(qū)每天有上千家公司成立，3年內(nèi)倒閉的概率估計(jì)在90%以上，如果放到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)上那？這個(gè)概率有多大？我不否認(rèn)會(huì)有成功的應(yīng)屆生創(chuàng)業(yè)者，但絕對(duì)不會(huì)成為應(yīng)屆生就業(yè)的常態(tài)，至少最近幾年不會(huì)。充其量就是讓高校的就業(yè)數(shù)字好看些。
4.高校辦學(xué)改革應(yīng)該向社會(huì)求助，引入真正有競(jìng)爭(zhēng)性的、適銷對(duì)路的教育產(chǎn)品。要理解市場(chǎng)對(duì)人才的需求情況，才能真正的解決問(wèn)題。
我們?nèi)绾谓鉀Q日益擴(kuò)大的大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生或者高知識(shí)附加價(jià)值的人才的就業(yè)問(wèn)題？是由于我們的大學(xué)生太多了造成今天這樣的局面嗎？表面上看好像是的，好像我們的就業(yè)市場(chǎng)根本不需要這么多的高學(xué)歷人才？實(shí)際上那？難道歐美、日韓的大學(xué)生比例比我們還低？為什么他們的大學(xué)生并沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)和我們同樣的問(wèn)題？當(dāng)然他們的大學(xué)生也有一畢業(yè)就失業(yè)的問(wèn)題，但是好像還沒(méi)有上升到社會(huì)問(wèn)題。
我覺(jué)得還是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題，我們更多的還是把精力放到制造業(yè)、投資推動(dòng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上。而不是放在需要智力密集型推動(dòng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上。當(dāng)我們?cè)谧栽側(cè)蚬S的時(shí)候，實(shí)際上我們已經(jīng)把高附加價(jià)值的、創(chuàng)造性的市場(chǎng)拋離了出去。當(dāng)我們的農(nóng)民工不在便宜的時(shí)候，當(dāng)我們的社會(huì)開(kāi)始進(jìn)入老齡化的時(shí)候，難道我們還能依靠勞動(dòng)力密集型的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)？
作為IT行業(yè)的一員，作為正在這個(gè)行業(yè)中摸爬滾打的創(chuàng)業(yè)者，我們正在體會(huì)產(chǎn)業(yè)的變化，知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)必將成為中國(guó)以后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重心。
在IT領(lǐng)域，軟件外包尤其是離岸外包也將會(huì)成為一個(gè)重要的組成部分，領(lǐng)測(cè)國(guó)際的軟件測(cè)試培訓(xùn)也是在這樣的背景下推出的項(xiàng)目。
在09年1月，國(guó)家批準(zhǔn)了20個(gè)軟件外包試點(diǎn)城市，對(duì)軟件外包的培訓(xùn)有了支持政策。在這個(gè)時(shí)期內(nèi)，工信部的NITE（國(guó)家緊缺人才培養(yǎng)工程）與領(lǐng)測(cè)國(guó)際牽手，共同制定了軟件測(cè)試培訓(xùn)教材，并進(jìn)行了軟件測(cè)試培訓(xùn)基地授牌。這些都是國(guó)家在考慮產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、考慮知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)成為今后重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)的最好的佐證。
把脈2010應(yīng)屆生就業(yè)壓力，我覺(jué)得這是個(gè)全社會(huì)都應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題，因?yàn)樗皇莻€(gè)開(kāi)始，而不是結(jié)束。他的解決必須要依賴于國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的實(shí)時(shí)調(diào)整，必須從原先勞動(dòng)密集型、投資拉動(dòng)型產(chǎn)業(yè)向知識(shí)密集型、服務(wù)密集型產(chǎn)業(yè)做調(diào)整。這樣中國(guó)才會(huì)進(jìn)入到價(jià)值鏈的中上游、才能真正解決我國(guó)大學(xué)生或者高知群體的就業(yè)問(wèn)題。
【編輯推薦】
