十多天前，港大宣布全面封殺ChatGPT后，香港科技大學近日卻做出了截然不同的表態(tài)——允許學生「有限度使用」ChatGPT。

簡單來說就是，港科大教授可以自行根據(jù)課程內(nèi)容，安排學生使用或禁止ChatGPT。

港科大：學生用ChatGPT要注明

一直以來，人們對ChatGPT到底能否用在課堂、作業(yè)和評估中爭議不斷。

最近，港科大首席副校長郭毅及協(xié)理副校長馮志雄表示，教職員可靈活地就其課程內(nèi)容制定使用人工智能的方針，允許、限制或禁止學生使用人工智能。

港科大的態(tài)度很明確，時代在進步，我們要接納「生成式人工智能」。

與此同時，也要承認它在改變研究及教育方面的潛力。

為此，港科大采取短期措施，讓教職員應考慮課程和評估任務的性質(zhì)，并在2022-23年春季提供的課程中選擇以下四種可選項：

1. 禁止在作業(yè)中使用任何生成式AI
2. 限制在作業(yè)中使用AI的工具類型
3. 限制在作業(yè)中使用AI的方式
4. 對在作業(yè)中使用AI沒有限制

話說，這樣一來對教授們來講，多了一道手續(xù)。

若要使用ChatGPT，教授需要在課程大綱和作業(yè)的文件中更新及表明人工智能工具的使用條件，提醒學生注意校內(nèi)的學術(shù)誠信規(guī)定。

并且還得給出理由，為什么從上述四個選項選擇其中之一的原因，再向通過部門向?qū)W校、跨學科課程事務處報告。

另一方面，學校還會兩周查一波。從各個學校及跨學科課程事務處看看教職工提交的選擇。

對學生的要求呢？

各系會更新科學科內(nèi)容，包括課程范圍、評核、測驗等，為學生設立清晰指引，并列出抄襲相關(guān)的規(guī)定。

比如，你要是使用了ChatGPT，應在報告中列明。

除此之外，港科大還將成立一個由教師和學生組成的工作組，以制定利用「生成人工智能」協(xié)助改革教育結(jié)構(gòu)的策略。

同時還鼓勵教師申請從教學發(fā)展基金中設立的「生成人工智能」教學專項基金，探索在課程中使用「生成人工智能」技術(shù)并建立最佳實踐的新方法和方法。

有些歐洲機構(gòu)也允許用ChatGPT

最近，《泰晤士報》報道，參加國際文憑課程（IB）的學生也被允許使用ChatGPT，只要不把AI寫的東西冒充為自己的作業(yè)即可。

在歐洲資格認證機構(gòu)IB的負責人Matt Glanville告訴《泰晤士報》，機構(gòu)允許學生引用ChatGPT生成的內(nèi)容。

Glanville表示，現(xiàn)在全世界的論文寫作都受到了AI的巨大沖擊，美國許多學校已經(jīng)從校園網(wǎng)絡中屏蔽了AI聊天機器人，但他認為教育機構(gòu)應該嘗試把ChatGPT視為一個非凡的機會。

當然，Glanville強調(diào)，他們會幫助學生以合乎道德的方式使用AI，但絕不允許把AI生成的內(nèi)容冒充為原創(chuàng)作品。

「使用ChatGPT和自己原創(chuàng)作品之前需要有明確的界限，就像是使用從他人或網(wǎng)上獲得的想法一樣。這種引用必須在正文和參考文獻中標明，如同其他來源的引用材料一樣?！?/span>

參考資料：

ChatGPT｜科大承認改變研究及教學的潛力 將由老師決定能否使用

https://unwire.hk/2023/03/02/chatgpt-15/life-tech/

https://www.businessinsider.com/chatgpt-essays-students-international-baccalaureate-quote-ai-2023-2