新冠肺炎·疫情對數(shù)字化轉(zhuǎn)型的推動影響了公司的程序和運營，以及人們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和提高自己的能力。持續(xù)的職業(yè)發(fā)展和教育對于企業(yè)提升企業(yè)文化、保持員工積極性以及在不斷變化的工作環(huán)境中保持競爭優(yōu)勢至關(guān)重要。

隨著公司檢查復(fù)雜的培訓(xùn)工具和員工必須掌握的新技能，數(shù)字技術(shù)將成為工作場所學(xué)習(xí)計劃的關(guān)鍵。

使用沉浸式技術(shù)進(jìn)行基于工作的學(xué)習(xí)的優(yōu)勢如下:

降低風(fēng)險

學(xué)習(xí)者可能會在VR和AR環(huán)境中參加許多培訓(xùn)課程，允許他們犯錯誤，而不會產(chǎn)生現(xiàn)實世界的后果。隨著危險的減少或消除，人們可以在虛擬環(huán)境中練習(xí)他們的能力，以獲得完成活動的信心，這可以隨后在現(xiàn)實世界中完成。這對于解決問題或采用新的解決方案尤其重要，因為工人可以測試潛在的程序而沒有負(fù)面的風(fēng)險。

成本節(jié)約

這對于解決問題或采用新的解決方案尤其重要，因為工人可以測試潛在的程序而沒有負(fù)面的風(fēng)險。

雖然建立和維護(hù)虛擬工作場所的培訓(xùn)環(huán)境會產(chǎn)生一些費用，但在支付教員、設(shè)施和實際培訓(xùn)設(shè)備方面也可以節(jié)省大量成本。

語境化

情境學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)個人對所學(xué)知識的參與，以及他們?nèi)绾螌⑵渑c現(xiàn)實生活中的事件聯(lián)系起來并應(yīng)用到自己的生活中。這種形式的學(xué)習(xí)需要一種授權(quán)策略，允許員工開發(fā)大腦中的知識，而不僅僅是記憶指令或事實。當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)生時，大腦在學(xué)習(xí)者的現(xiàn)實和先前的經(jīng)歷中尋找意義。新知識以個人及其觀點可以理解的方式被吸收。

情緒反應(yīng)

雖然情緒理論和研究很復(fù)雜，在許多情況下提出的問題比答案更多，但有理由得出結(jié)論，有證據(jù)表明情緒反應(yīng)驅(qū)動注意力、動機(jī)、學(xué)習(xí)和記憶，從而驅(qū)動記憶保存。因此，通過沉浸在現(xiàn)實生活的培訓(xùn)活動中學(xué)習(xí)比通過非沉浸式的被動教育模式學(xué)習(xí)更有可能引發(fā)情感。