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本文轉(zhuǎn)載自微信公眾號「接地氣學堂」，作者接地氣的陳老師。轉(zhuǎn)載本文請聯(lián)系接地氣學堂公眾號。   

新年伊始，很多同學都會想著：我要好好學習數(shù)據(jù)分析，今年做好工作/找個好工作。怎么學才能學好?這里推薦用KSA方法，理清目標，分解任務哦。啥?你說之前沒聽過?今天我們系統(tǒng)講解下。

1什么是KSA

KSA是HR領域的概念，原本說的是評價人能力的三個維度

•  知識Knowledge：完成任務必須掌握的理論知識。
• 技能Skills：完成任務必須的工具操作技能。
• 能力Abilities：完成任務所必須的思維、溝通、協(xié)調(diào)等能力。

舉個簡單的例子，陳老師家里4歲的小朋友coco在學算數(shù)

• 爸爸問：1+1等于幾?coco答：2!這是知識。
• 去買菜，coco拿了1個蘿卜，爸爸說：我們要2個，coco又拿了1個，這是技能。
• 走親訪友，當著大家的面，爸爸問：coco，1+1等于幾。coco忽閃著大眼睛，大聲說：2!引來大家贊許的目光，這是能力!

簡單來說：

知識是能背誦的，有客觀評價標準的。如果是自然科學知識，很有可能有唯一的正確答案，社會科學知識不見得有唯一答案，但是在一定范圍內(nèi)有約定俗成的理解和解釋。

技能是需要操作、練習、反復訓練才能能掌握的。技能以知識作為依托，需要借助工具實現(xiàn)。不同的工具需要的技能不同，越強大而工具實現(xiàn)的效果越好。比如coco小朋友，已經(jīng)學會各種加減乘除問題扭頭就問siri，coco并表示體驗良好。

能力則需要見識和悟性!有意思的是，在面對實際問題的時候，理解能力、溝通能力、共情能力、協(xié)調(diào)能力、往往比知識和技能都更能直接產(chǎn)生作用!比如在親戚面上問小朋友問題，根本的目的是炫耀，是漲漲臉，這時候能積極配合的小朋友才是好小朋友!不然平時學再多，再能干，使不上勁，還是很尷尬呀。

這一套理論原本是HR評估用人資格的方法。但是一經(jīng)掌握，就發(fā)現(xiàn)它在工作中非常好用!因為在工作中，能區(qū)分清楚解決問題到底需要KSA中哪一個，能極大提高工作效率，促成工作質(zhì)量。

2什么是工作中的KSA

舉個簡單的例子，當你開始運用KSA拆解工作的時候，你會秒懂很多問題，比如：

為什么大家總吐槽大學里文科沒啥用，理科才好用?因為本質(zhì)上是KSA在教育和工作中差異所致(如下圖)：

為什么很多大公司里，職業(yè)經(jīng)理人們看起來屁都不會，屁事不辦，但是混的順風順水?本質(zhì)上是因為在促成目標上，KSA有不同的運用方式(如下圖)：

所以理解KSA的原理，掌握拆解KSA的方法，對混職場很有意義，特別是對數(shù)據(jù)分析工作!

3為什么KSA對數(shù)據(jù)分析求職很重要

如果套到數(shù)據(jù)分析身上，KSA的體現(xiàn)就是：

• 知識Knowledge：《數(shù)學》《統(tǒng)計學》《管理科學》《運籌學》《機器學習》
• 技能Skills：excel、ppt、sql、python、tableau、hadoop、spark……
• 能力Abilities：需求溝通、用戶洞察、邏輯推理、實驗設計、總結匯報……

有趣的是，如果仔細研究就會發(fā)現(xiàn)，在各類工作中，數(shù)據(jù)分析是唯一一個KSA的知識庫都爆滿的工種。一般來說：業(yè)務類工作，比如銷售、產(chǎn)品、運營、營銷都更偏A，KS相對較少;研發(fā)類工作更偏KS，A較少。而數(shù)據(jù)分析，恰好夾在業(yè)務和技術之間，兩邊都有涉及。因此只要你想學，KSA里都有成噸的書可以學(如下圖)

于是便導致了一個搞笑的事：入行的同學總是急著看書，買了幾十本狂學一通，結果毫無重點，記也記不住，一面試稀里嘩啦?；貋硪院筮€不去總結：別人到底要的是我的什么能力。還在繼續(xù)上網(wǎng)問：“到底數(shù)據(jù)分析要看啥書”然后買更多書回來了!結果越學越迷茫。

要知道：數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)分析之間的差距，比數(shù)據(jù)與運營、產(chǎn)品、研發(fā)的差距之間大多了。不去認真研究求職目標企業(yè)的要求，不去區(qū)分自己在面試哪個環(huán)節(jié)，掛在哪一類問題上，閉著眼睛海學，肯定越學越迷茫。如果能做好充分功課，至少能知道自己輸在哪些問題上，這樣就更好對癥下藥(如下圖)。

4為什么KSA對數(shù)據(jù)分析工作很重要

真當開始數(shù)據(jù)分析工作以后，就會發(fā)現(xiàn)：在懂數(shù)據(jù)和不懂數(shù)據(jù)的人眼里，數(shù)據(jù)分析的角色完全不同。

懂數(shù)據(jù)的人看起來，數(shù)據(jù)分析S的成分最大，數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)倉設計都是臟活累活，得認真耕耘才有一個靠譜的數(shù)據(jù)可用。

在不懂數(shù)據(jù)的業(yè)務方看起來，數(shù)據(jù)分析A成分最大，這幫人一張嘴就是：“底層思維”“核心鏈路”“內(nèi)功心法”，然后滿嘴跑火車，卻連最基礎的數(shù)據(jù)從哪來，準不準都不考慮。

在不懂數(shù)據(jù)的新人看起來，數(shù)據(jù)分析K的成分最大，總是覺得有一本書已經(jīng)寫好了答案等著他可以抄。遇到問題總是到處問“常規(guī)的，標準的，頭騰阿的做法是什么?”

這種差異，導致了數(shù)據(jù)分析工作中特殊難點：業(yè)務部門直接開口要的，不是簡單的、孤立的數(shù)字，就是一個玄幻的、馬上能見效、法力無邊的模型。如果數(shù)據(jù)分析師每天陷于跑一兩個孤立的數(shù)字無法自拔，就無法做深入的分析，最后結果還不被認可;如果數(shù)據(jù)分析師頭鐵，直接接了玄幻不切實際的模型需求，最后肯定難以落地，無法見效，還是背鍋。

所以想做好工作，就得一定得對具體的問題進行深入拆解，平衡業(yè)務方期望與數(shù)據(jù)建設質(zhì)量，分清楚到底這次項目里，要用到多少K，對S的性能要求是啥，最后用A來處理、協(xié)調(diào)各種亂七八糟問題，保障項目成功(如下圖)。

很多同學會感興趣，如何培養(yǎng)自己運用KSA的能力呢?嚴格來說，所有能力的培養(yǎng)都是需要思想頓悟與長期的訓練的，但是這里可以推薦一個簡單的起步方法：

如果對方不懂技術、沒有計算機/數(shù)學專業(yè)背景、沒有數(shù)據(jù)分析從業(yè)經(jīng)歷，就不要輕信他說的：“分析模型”“用戶畫像”“精準預測”，他大概率說的跟KS沒關系。這時候需要的是A(溝通能力)從他的提問背景、想達成的目標、遇到的具體問題等角度入手，整明白需求。

如果對方有技術背景，且提及一個準確的技術概念，先跟他就事論事，討論清楚技術問題本身(S的問題)，如果技術路線沒有問題，但是他做的仍不能被同事/領導接受，大概率是A上的問題，這時候不要再鉆技術的牛角尖了，試著分析一下他的工作環(huán)境、項目目標、領導態(tài)度，會有很大收獲。