互聯(lián)網(wǎng)正在重塑我們的生活方式。在教育領(lǐng)域，一場由互聯(lián)網(wǎng)引發(fā)的智慧教育變革也正在悄然興起。課堂不再是老師們 “一支粉筆、一本教案、一張幻燈片” 的 “一言堂”，一場運(yùn)用信息化技術(shù)的教學(xué)改革，正在教育界穩(wěn)步開展。

PAD進(jìn)課堂，已成為施強(qiáng)集團(tuán)智慧校園的一項重要嘗試。

PAD進(jìn)課堂帶來了什么？

近日，在建德嚴(yán)州中學(xué)梅城校區(qū)的“樂課智慧課堂”觀摩課環(huán)節(jié)上，嚴(yán)州中學(xué)梅城校區(qū)的陳瓊琪和徐慧芬老師分別運(yùn)用樂課智慧教育理念上了數(shù)學(xué)和英語課。課堂上，老師們充分利用數(shù)字資源呈現(xiàn)精彩教學(xué)內(nèi)容，適時通過樂課平板與學(xué)生進(jìn)行交流討論，及時了解動態(tài)的教與學(xué)過程，更精準(zhǔn)有效地對學(xué)生進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，打造了智能、高效的課堂。樂課網(wǎng)基于動態(tài)大數(shù)據(jù)采集、智能分析的個性化教育系統(tǒng)，獲得了省內(nèi)省外教育界同仁200余位觀摩者的一致點(diǎn)贊。

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從去年年底開始，施強(qiáng)教育的PAD進(jìn)課堂，就已在杭州濱江鋪開。“國際濱”坐擁***高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢，其智慧教育走在了杭州、浙江前列，力爭打造全國中小學(xué)智慧教育區(qū)域化樣本。全區(qū)各級各類學(xué)校全部實現(xiàn)萬兆網(wǎng)絡(luò)接入、千兆互聯(lián)，無線網(wǎng)絡(luò)校園全覆蓋。而智慧校園的初心，就是：讓老師教育教學(xué)更方便，學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松，家校溝通更便捷，教學(xué)管理更高效。

杭州高新實驗學(xué)校701班的孩子，每天都在期待PAD課。他們班級很幸運(yùn)，被選為PAD教學(xué)實驗班，每個孩子有一臺PAD用來預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)。

有一天語文PAD課上的是《杞人憂天》。剛開始，老師檢查了孩子們的預(yù)習(xí)情況，共有5道選擇題和一道口語題朗讀《杞人憂天》寓言故事，全在PAD上完成。打開PAD，老師一清二楚地看到共有37人提交了作業(yè)，還有幾位孩子沒有提交。老師播放了幾位同學(xué)的語音作業(yè)。孩子們聽得可認(rèn)真了。傳統(tǒng)模式下，回家的口頭作業(yè)必須由父母監(jiān)督，老師無法檢查。

老師的板書會直接顯示在PAD上，孩子遇到?jīng)]法理解的，可以點(diǎn)擊截屏做記號。

每周，PAD會根據(jù)做題情況自動推送錯題集給每個孩子，有的孩子兩題、有的三題，題目各不相同。

我最喜歡PAD課，預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)做得好，都會有樂豆獎勵，學(xué)習(xí)就像玩游戲。

701班的王同學(xué)

毫無疑問，PAD課堂是一種全新的教學(xué)模式，老師與學(xué)生之間有效溝通、及時反饋，孩子輕松學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)。

在濱江，PAD課堂覆蓋了所有學(xué)校，每個學(xué)校至少有一個年段是PAD教學(xué)實驗班。

樂課網(wǎng)是啥？

樂課網(wǎng)是由施強(qiáng)集團(tuán)開發(fā)的智慧教育系統(tǒng)，從去年年底開始正式進(jìn)入許多中小學(xué)校園。施強(qiáng)集團(tuán)董事長虞陸平表示，依托于樂課PAD系統(tǒng)，樂課網(wǎng)采集的課堂“大數(shù)據(jù)”能精準(zhǔn)把握每個學(xué)習(xí)者掌握知識的狀況，有利于教師對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)能力進(jìn)行全新的評估，有利于促進(jìn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)和合作探究學(xué)習(xí)。而新媒體技術(shù)的運(yùn)用，能將教育信息化向縱深推進(jìn)，大大提高教學(xué)的準(zhǔn)確性、精確性、實時性和可視性，不僅有利于學(xué)生對知識點(diǎn)的消化與吸收，也有利于課堂的高效互動和動態(tài)開放。

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嚴(yán)州中學(xué)梅城校區(qū)校長吳志芳介紹說，學(xué)校招收“致遠(yuǎn)班”，引進(jìn)樂課網(wǎng)智慧教育平臺，在教學(xué)中“致遠(yuǎn)班”師生充分利用新媒體、新技術(shù)的優(yōu)勢，探索信息技術(shù)手段與教育教學(xué)深度融合的創(chuàng)新模式。在樂課網(wǎng)智慧教育平臺的支持下，“致遠(yuǎn)班”的教學(xué)效益得到了很大提升，學(xué)生學(xué)習(xí)成績進(jìn)步顯著。吳校長表示在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代浪潮中，基于平板電腦的課堂，無論是“智慧樂教”還是“自主樂學(xué)”，其最終的落腳點(diǎn)都是要“讓每一位學(xué)生都在快樂的學(xué)習(xí)中成長”，“智慧課堂”一定會有更加美好的明天。

虞陸平認(rèn)為，開發(fā)樂課網(wǎng)智慧教育平臺主要是利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)幫助教學(xué)。針對老師，主要實現(xiàn)減負(fù)、優(yōu)質(zhì)資源共享、精準(zhǔn)教學(xué)和創(chuàng)收四個目的；針對學(xué)生，主要達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)自學(xué)能力、提高成績和綜合素養(yǎng)三個目的；針對教學(xué)管理者，主要提供信息化管理平臺和公平公正的管理體系；針對家長，主要協(xié)助家校合力共促教學(xué)。樂課網(wǎng)的核心是激勵體系，通過各種形式的激勵和督促，讓每一個老師、每一個學(xué)生都成為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生。

華為云如何助力智慧教育系統(tǒng)？

施強(qiáng)的樂課網(wǎng)智慧教育系統(tǒng)在技術(shù)層面得到了華為云的給力支持。

“華為云為施強(qiáng)成立了配置了專門對口的服務(wù)經(jīng)理，成立了專門的服務(wù)運(yùn)維小組，施強(qiáng)享受到了從未有過的優(yōu)先級服務(wù)。 出現(xiàn)問題時，華為工程師***時間響應(yīng)，制定最完善的排查方案及時定位并解決問題。” 杭州施強(qiáng)教育科技有限公司執(zhí)行總裁顧曉倩表示，有一次，一位嘉興的學(xué)生反應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課堂卡頓，華為云直接派人前往用戶家里實測，成功定位問題，服務(wù)全面而周到，保證了施強(qiáng)在業(yè)務(wù)上的穩(wěn)定可靠。針對在線課堂高并發(fā)的流量，華為云保證了很好的用戶使用體驗。

另外，除了與華為在云端合作，華為最全的產(chǎn)品線還可助力施強(qiáng)在大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、終端等方面，實現(xiàn)向智慧校園整體建設(shè)解決方案構(gòu)建、教育大數(shù)據(jù)分析上的轉(zhuǎn)型。

顧曉倩表示，未來，樂課智慧教育系統(tǒng)運(yùn)用數(shù)據(jù)統(tǒng)計、人工智能等，還會定期生成關(guān)于學(xué)生成長、教學(xué)管理等監(jiān)測分析報告，以便作出更合理科學(xué)的決策，智慧校園的“智商”將超越人們的想象。