今天我有幸很朋友一起參觀了他朋友的一個人工智能體驗(yàn)館，該場館主要是孩子們學(xué)習(xí)的AI工具，因?yàn)?ldquo;雙減”的原因，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在做轉(zhuǎn)型，而這個人工智能體驗(yàn)館就是之一。 

讓我的認(rèn)知有了新的突破

首先體驗(yàn)的是一個叫“天才鴨”的產(chǎn)品，這款產(chǎn)品神奇之處在于，學(xué)生把自己學(xué)的課本章節(jié)放在“天才鴨”視野下掃描，它就可以讀出，然后就可以讓學(xué)生聽，意思就是讓讀書有趣。接著就是一款“智能繪本匯臺燈”，它可以語音對話，在臺燈的視野下，課本即翻即讀，AR指間閱讀，指那里讀那里。還有“智能口算寶”智能練習(xí)口算能力。以及AI智能練字——就是你每練一個字，字的好壞機(jī)器來評定，以及給出好的建議提高。………，還有所謂AI自學(xué)系統(tǒng)，孩子就在系統(tǒng)上學(xué)習(xí)學(xué)科類的知識，通過孩子做題練習(xí)，系統(tǒng)批閱以此找出孩子學(xué)習(xí)的不足，然后系統(tǒng)給出一個最優(yōu)的學(xué)習(xí)路徑。這我認(rèn)為才是學(xué)習(xí)體驗(yàn)館的最終目的。 

作為一個有12年培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，在孩子學(xué)習(xí)的道路，不要一位暗示學(xué)習(xí)有捷徑，有輕松的路走，你應(yīng)該讓他知道，每一步成長進(jìn)步都需要有辛苦的付出，縱然有好的方法，但只能是提高效率，該走的路必須得走，無論是是知識的理解，雖然老師給你講解了，你必須自己思考感悟，必須經(jīng)歷一番思考之苦，感悟出知識背后的底層邏輯，而不是一個表面的結(jié)果輸出，單純的做做題，否則，長期如此，我們的孩子將會缺乏創(chuàng)造。

這些人工智能產(chǎn)品，他們在銷售介紹產(chǎn)品的時候，突出的重點(diǎn)就是見效快，很快孩子就能掌握知識取得高分，這傳遞的信息，依然是快，但我想說的是，有些路不經(jīng)歷，它怎么會踏實(shí)!

這些人工智能產(chǎn)品確實(shí)有些功能讓孩子學(xué)習(xí)起來比較輕松，也能節(jié)約時間，更難能可貴的是它們讓孩子們感覺學(xué)習(xí)很輕松，不枯燥，很有趣。對于這一點(diǎn)，我持1/2的反對意見，對于學(xué)習(xí)，我一直認(rèn)為它不簡單，尤其孩子們在遇到拔高拓展部分，那種思考之苦，是很受煎熬，這也造成了現(xiàn)在大部分高三學(xué)生基本上都不學(xué)習(xí)壓軸題有關(guān)的知識點(diǎn)，他們面對“難題，有深度題”都是退縮的，我在這里不是說要求所有的人都去練難的，啃難的，我只是想說，學(xué)習(xí)從來都不是一件輕松的事，這些人工智能產(chǎn)品大多數(shù)面對是中小學(xué)生，我的意思是在他們學(xué)習(xí)輕松有趣的時候，應(yīng)該慢慢加進(jìn)一些沉重的東西。 

教育是一個有著文化內(nèi)涵的學(xué)習(xí)過程，它應(yīng)該是豐富多彩的，應(yīng)該包含人成長的方方面面，它不應(yīng)該被標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品制約，人工智能是現(xiàn)代文明的產(chǎn)物，也是人類社會發(fā)展的方向，但它最終是由人來創(chuàng)造前進(jìn)的，這個過程是極其艱難，每進(jìn)一小步，都需要全人類智慧抗住困境前行。

教育絕不是僅僅教會我們的孩子學(xué)會某方面的知識，很多時候，教會他們頑強(qiáng)的意志，面對困難的那份執(zhí)著，以及承受痛苦的那份氣概，甚至還要教會他們社會溫情的一面。

教育應(yīng)該是有溫度的，人工智能產(chǎn)品是冷冰冰的，最近幾十年，我們的孩子表現(xiàn)的越來越冷漠，尤其是是互聯(lián)網(wǎng)革命以來，我們大人之間溝通交流越來越少了，宅男文化，躺平文化……等等，就是冷漠的縮影，社會是殘酷的，艱難，得讓他們知道，同時人類社會應(yīng)該是有溫情的。