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毫不夸張，這是我聽過(guò)的最有趣的故事。

一名美國(guó)搖滾明星自學(xué)成為了程序員。

看到這個(gè)消息，我馬上發(fā)給了我做程序員的同學(xué)，他也馬上發(fā)來(lái)調(diào)侃道：

不是吧！不是吧！搖滾明星居然要自覺加入“禿頭大軍”？

對(duì)，你沒(méi)有看錯(cuò)。

那么，這位搖滾明星是誰(shuí)？

Rivers Cuomo 其人

常聽搖滾樂(lè)的童鞋應(yīng)該對(duì) Weezer 樂(lè)隊(duì)并不陌生。

Weezer 樂(lè)隊(duì)成立于 1992 年。Weezer 影響了美國(guó)大批新一代流行朋克和硬核年輕樂(lè)隊(duì)，許多當(dāng)代的樂(lè)團(tuán)都曾被拿來(lái)與 Weezer 比較，并將 Weezer 列為影響他們曲風(fēng)的來(lái)源。

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甚至連比爾·蓋茨都是他們的歌迷。

而 Rivers Cuomo 是這個(gè)樂(lè)隊(duì)的主唱，同時(shí)他也是個(gè)哈佛的學(xué)霸。

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在 Weezer 的首張專輯大獲成功之后，他在哈佛大學(xué)讀大二，并在宿舍里住了一年。

后來(lái)，他離開了學(xué)校，開始錄制樂(lè)隊(duì)備受喜愛的后續(xù)作品《Pinkerton》，但在 1997 年和 2004 年的兩次入學(xué)中，這位音樂(lè)人終于在 2006 年獲得了英語(yǔ)文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

一邊搞事業(yè)一邊搞學(xué)業(yè)，兩不耽誤。

現(xiàn)在，Rivers Cuomo 還利用業(yè)務(wù)時(shí)間學(xué)起了編程，并且已經(jīng)學(xué)習(xí) 5 年之久。

最近，他在 Github 上還利用自己所學(xué)售賣自己的歌曲的小樣。

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據(jù)他介紹，從 1976 年到 2015 年，這些歌曲的質(zhì)量參差不齊，從磁帶錄制的小品到更精美的曲目都有。其中一些歌曲最終會(huì)被收錄到 Weezer 的 13 張專輯中，或者是各種編外項(xiàng)目中。

這些曲目在 Cuomo 的“Mr. Rivers's Neighborhood”站點(diǎn)中可以買到，分成九組，每組售價(jià) 9 美元。

感興趣的童鞋可以去康康。

地址在這里:https://github.com/algolia/voice-overlay-ios

為什么想成為程序員？

那么，是什么促使他想要變成程序員呢？

說(shuō)起來(lái)，原因也很簡(jiǎn)單。

作為一名合格的搖滾歌手，利用電子表格來(lái)記錄所有歌曲、想法等，但是后來(lái)他慢慢發(fā)現(xiàn) Excel 變得越來(lái)越復(fù)雜，代入公式去記錄自己的歌曲方式讓他覺得自己好像在寫代碼，這實(shí)在太復(fù)雜了。

我?guī)缀跏窃谟眠@些公式來(lái)寫代碼，只是它超級(jí)難用。因此，或許我真的應(yīng)該用編程的方式來(lái)代替。

于是，憑借自己是哈佛大學(xué)的學(xué)生的身份，Rivers Cuomo 開啟了一個(gè)新的大門。

在瀏覽了一些在線課程后，他想要找一些看起來(lái)有吸引力的課程，結(jié)果發(fā)現(xiàn)哈佛大學(xué) CS50 非常受歡迎。

在哈佛大學(xué)歷年的課程調(diào)查中，CS50 都是最受學(xué)生歡迎的課程之一。在哈佛大學(xué)，CS50 擁有自己的展會(huì)，學(xué)生們可以在那里展示自己的編程作品，并與來(lái)自 Facebook 和谷歌等企業(yè)的技術(shù)招聘人員交流。這門課程甚至還有自己的周邊，比如壓力球和印著「I TOOK CS50」 的 T 恤。

這門課程所錄制的公開課也風(fēng)靡全球，其賬號(hào)在 YouTube 頻道上擁有超過(guò) 51 萬(wàn)名關(guān)注者。

CS50 課程旨在教授學(xué)生算法知識(shí)和高效解決問(wèn)題的能力。主題包括抽象、算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、封裝、資源管理、安全性和軟件工程，語(yǔ)言包括 C、Python、SQL、HTML、CSS 和 JavaScript。

另外，本課程完全免費(fèi)，也不需要購(gòu)買任何書籍。

而想要成為程序員的第一步就是要學(xué)會(huì)如何寫代碼。

而代碼的選擇毋庸置疑，一定要學(xué) Python，畢竟這是當(dāng)今深度學(xué)習(xí)界最火的語(yǔ)言，沒(méi)有之一。

哈佛大學(xué)的 CS50 剛好滿足這一要求。

第一周的課程是使用 Scratch。

Scratch 是由麻省理工學(xué)院的“終身幼兒園團(tuán)隊(duì)”設(shè)計(jì)開發(fā)的一款圖形化編程工具，旨在讓程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言初學(xué)者不需要先學(xué)習(xí)語(yǔ)言語(yǔ)法便能設(shè)計(jì)產(chǎn)品，主要面對(duì)青少年開放。

開發(fā)者期望通過(guò)使用 Scratch，啟發(fā)和激勵(lì)用戶在愉快的環(huán)境下經(jīng)由操作（如設(shè)計(jì)交互故事）去學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)和計(jì)算知識(shí)，同時(shí)獲得創(chuàng)造性思考、邏輯編程和協(xié)同工作的體驗(yàn)。

Rivers Cuomo 形容這個(gè)課程的內(nèi)容像是點(diǎn)擊和拖動(dòng)式的編程，類似制作一款小視頻游戲。

在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，Rivers Cuomo 接觸到了 Python。

我很驚訝 Python 的強(qiáng)大功能和直覺，我可以完成這么多事情。在這門課程結(jié)束后，我開始編寫一些程序，這些程序可以真正地幫助我。

在以前的工作中，Rivers Cuomo 要寫一首新歌或者錄制一首歌，僅僅是把這些想法變成目錄后輸入到 Execl 里，并且過(guò)程也很繁瑣。但是當(dāng)他學(xué)習(xí)了 Python 之后，原來(lái)這些看似繁瑣的事情可以變得簡(jiǎn)單，只要用幾串代碼就可以完成，簡(jiǎn)單多了。

據(jù)他介紹，他在編程項(xiàng)目上花費(fèi)了大約 70% 的工作時(shí)間。

最近，他還計(jì)劃參加哈佛大學(xué)的 CS50M 后續(xù)課程，該課程的核心是為移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)。

果然是活到老學(xué)到老的模范啊。

而且，用代碼記錄自己的喜歡的音樂(lè)可以說(shuō)非常酷了。

但最關(guān)鍵的是，如果沒(méi)有熱愛，這一切都無(wú)從談起。

相信這也和在開源社區(qū)貢獻(xiàn)代碼的程序員一樣，他們?cè)跇I(yè)余時(shí)間里所制作的軟件，也都是出自于心底對(duì)于某個(gè)項(xiàng)目的熱情與堅(jiān)持。

或許，下一次你再遇到程序員時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他可能是個(gè)隱藏的吉他手、貝斯手、作曲人，有人散發(fā)著文藝氣息，有人有著與生俱來(lái)的幽默。