他們也用語言來構(gòu)建自己的未來。在人權(quán)保護(hù)、良好治理、和平建設(shè)、和諧和可持續(xù)發(fā)展等領(lǐng)域，語言是關(guān)鍵所在”：這些也是聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)（SDGs）的核心。

據(jù)聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì)，世界上有7000多種語言，但消亡的速度卻非常快，平均每個(gè)月都有2種語言消失。由于人工智能在語言存檔和學(xué)習(xí)方面具有優(yōu)勢(shì)，人工智能在拯救瀕危語言的斗爭(zhēng)中變得比以往任何時(shí)候都更加重要。

Jason Lovell正在學(xué)習(xí)新西蘭的土著語言“毛利語”，但缺少幫助他練習(xí)的對(duì)象，因此他與IBM的“沃森人工智能”合作，創(chuàng)立了一個(gè)Facebook messenger聊天機(jī)器人，該聊天機(jī)器人能夠理解并回復(fù)用戶的信息，包括毛利語和英語。即使用戶犯了拼寫錯(cuò)誤，比如“Reobot”，對(duì)Lovell的聊天機(jī)器人來說，也不會(huì)造成理解障礙。Lovell希望在不久的將來引入發(fā)音幫助。通過提供毛利語交流機(jī)會(huì)，Reobot可以幫助學(xué)習(xí)者更快地培養(yǎng)自信和技能。

為了向居住在偏遠(yuǎn)社區(qū)的兒童教授澳大利亞土著語言，一組來自ARC語言動(dòng)力學(xué)卓越中心（CoEDL）的研究人員開發(fā)了Opie，這是一種低成本、易于運(yùn)輸?shù)臋C(jī)器人。在學(xué)習(xí)故事、游戲和課程時(shí)，Opie的眼睛能夠和孩子們互動(dòng)，此外，機(jī)器人能夠記錄孩子們的語言技能，協(xié)助老師追蹤他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。CoEDL已經(jīng)與谷歌展開合作，為土著語言轉(zhuǎn)錄和構(gòu)建人工智能模型，這要?dú)w功于谷歌的開源人工智能平臺(tái)TensorFlow。這臺(tái)機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)為語言學(xué)家省去了數(shù)百萬小時(shí)的時(shí)間，在CoEDL的存儲(chǔ)庫(kù)中記錄了超過4萬小時(shí)的錄音。

對(duì)許多組織來說，維護(hù)語言數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)并將其引入土著社區(qū)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。***人民文化委員會(huì)（FPCC）的使命是支持不列顛哥倫比亞省的土著語言、藝術(shù)、文化和遺產(chǎn)的復(fù)興，與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)合作，將語言數(shù)據(jù)存檔，并通過其First Voices平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)。First Voices的***創(chuàng)新是一款鍵盤應(yīng)用，用戶可以在移動(dòng)設(shè)備上的任何應(yīng)用上輸入超過100種本地語言，包括社交媒體、電子郵件和文字處理。

First Voices存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)是一個(gè)開源的云原生內(nèi)容服務(wù)引擎，其將人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)整合在內(nèi)。

未來學(xué)家托馬斯·弗雷（Thomas Frey）設(shè)想出一種全球語言檔案館，作為一個(gè)活生生的博物館，一座“語言的盧浮宮”，在那里，已經(jīng)滅絕的語言甚至都可以被學(xué)習(xí)：“將收集到的足夠多的視頻、音頻和書面文件輸入到人工智能語言重建引擎（AI Language Recreation Engine），其能夠生成一個(gè)功能性的三維立體化身，將語言傳授給想要學(xué)習(xí)它的人。”人工智能引擎將更進(jìn)一步，填補(bǔ)任何語言空白，在需要時(shí)創(chuàng)建一種語言的書面形式，并提供語言之間的翻譯。

弗雷將瀕危語言項(xiàng)目（Endangered Languages Project）作為創(chuàng)建全球語言檔案的***步，該項(xiàng)目由***人民文化委員會(huì)在夏威夷大學(xué)夏威夷分校的瀕危語言目錄/瀕危語言項(xiàng)目（ELCat/ELP）管理。瀕危語言項(xiàng)目匯集了瀕危語言的資源和信息，這要?dú)w功于全世界的合作者，到目前為止，該項(xiàng)目已擁有3418種語言的數(shù)據(jù)，其中許多語言都位列瀕危語種中。