去年8月國(guó)務(wù)院發(fā)布的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》當(dāng)中明確提出，要在中小學(xué)設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與寓教于樂(lè)的編程教學(xué)軟件、游戲的開發(fā)和推廣。

這樣的政策讓很多家長(zhǎng)知曉并了解到了少兒編程，上此類興趣班的孩子也越來(lái)越多，打開瀏覽器，在搜索框中輸入關(guān)鍵字“少兒編程”，形形色色的編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)便映入眼簾。各類編程大賽上，低齡編程選手也開始冒尖。

家長(zhǎng)：現(xiàn)在人人都要懂得代碼

有統(tǒng)計(jì)顯示，目前全國(guó)此行業(yè)創(chuàng)業(yè)公司總數(shù)已超過(guò)200家，今年僅至8月，少兒編程領(lǐng)域拿到的投資總額已經(jīng)達(dá)到13.38億元，少兒編程無(wú)疑是站在了資本的風(fēng)口浪尖。

正如一位家長(zhǎng)所說(shuō)，“每一代人都會(huì)有這一代人應(yīng)該學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，我覺(jué)得編程就是現(xiàn)在孩子們應(yīng)該學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。就像是以前普及識(shí)字，拼音，英文，到現(xiàn)在的人人都要懂得代碼。”

少年編程班火爆，招生隱形掛鉤在作怪

所以很多家長(zhǎng)被“別人家孩子”獲得的小程序挑戰(zhàn)賽或者蘋果開發(fā)者大會(huì)等競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)刺激，趕緊把孩子送去學(xué)寫代碼?？墒聦?shí)上，各色編程大賽良莠不齊，在浙江省，獲得教育部門認(rèn)可的信息學(xué)類比賽項(xiàng)目，其實(shí)只有全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽。浙江省科協(xié)組織該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人龔劍告訴記者：“大部分的內(nèi)容也是完善程序、看程序?qū)懡Y(jié)果。在課堂里面學(xué)的更多的是一種應(yīng)用，信息學(xué)的比賽考察的更多的是一種邏輯能力、算法的設(shè)計(jì)能力。我們學(xué)科在全省參賽人數(shù)，也就幾千人，并不是適合大部分人的，只適合一小部分有特長(zhǎng)、有興趣的學(xué)生。”

教育部門：將整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并清理各類競(jìng)賽

盡管省教育廳已經(jīng)發(fā)文要清理面相中小學(xué)生開展的競(jìng)賽活動(dòng)，各市、縣教育行政部門一律不得審批面向義務(wù)教育階段的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。但教育廳計(jì)劃財(cái)務(wù)處處長(zhǎng)張華良對(duì)此表示，教育部對(duì)信息學(xué)類競(jìng)賽活動(dòng)是否屬于學(xué)科競(jìng)賽，還沒(méi)有明確定義，這也給校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整治和競(jìng)賽清理帶來(lái)了一定的麻煩。

“編程類是介在計(jì)算機(jī)和其他學(xué)科中的中間體，各地在執(zhí)行當(dāng)中就打了一個(gè)擦邊球。參加這個(gè)培訓(xùn)目的是為了提高能力還是為了將來(lái)參加某一項(xiàng)競(jìng)賽。判斷是不是競(jìng)賽，說(shuō)白了是看他將來(lái)的目標(biāo)是什么。為什么要取消各類競(jìng)賽？最終的目標(biāo)是減負(fù)，不能說(shuō)奧數(shù)不搞了，又搞出一個(gè)信息大賽來(lái)。”張華良介紹稱。

據(jù)了解，目前，教育部正在制定可以面向中小學(xué)生開展的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)的清單，相信會(huì)給家長(zhǎng)們更加明確的引導(dǎo)。究竟孩子多大適合學(xué)編程，要視孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況來(lái)定，畢竟，學(xué)編程不是背一串串枯燥的代碼，而是通過(guò)編程，去享受探索、創(chuàng)造、調(diào)試事物的樂(lè)趣，家長(zhǎng)千萬(wàn)別盲目跟風(fēng)。

你如何看待少兒學(xué)編程的問(wèn)題？