你不是菜鳥系列（1）:與菜鳥對(duì)話
你不是菜鳥，卷首語：
經(jīng)過好幾天的醞釀，這個(gè)新的連載系列就此展開，本來想寫小說，想想還是先以系列文章和大家見面吧。上一個(gè)“我是主考官”系列故事得到大家的支持和喜愛，我很受鼓舞。
本系列文章將從各種類型的菜鳥程序員展開。
希望能夠?qū)Υ蠹夜ぷ饔袉l(fā)意義。
我的這個(gè)團(tuán)隊(duì)本身是階梯形的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，每一個(gè)階梯層面的程序員將會(huì)成為上一個(gè)階梯程序員的備份。這樣每一個(gè)程序員都有自己的職業(yè)規(guī)劃，并且，招聘少了一些“空降兵”。這樣，新入職的基本上都是初級(jí)程序員。很多故事就這樣發(fā)生了......
故事（1）:與菜鳥對(duì)話
小張20來歲，剛剛畢業(yè)，他剛剛?cè)肼毐环峙涞揭粋€(gè)綜合管理項(xiàng)目展開工作。小張每天看似有使不完的力氣。剛?cè)肼毘跗冢m然小王的工作也是相當(dāng)飽滿，但我還是讓小王帶他一段時(shí)間，讓他盡快熟悉公司的開發(fā)任務(wù)，同時(shí)他的工作內(nèi)容也由小王給他分配。
沒過幾天，小王找我投訴，說，小張整天圍著他問啊問的，讓他煩的不行。
后來，我也留意觀察了一下，還真是，現(xiàn)象如下：
1、小王每天很早就到公司了，來了就打開電腦，研究并且工作，工作熱情極高。
2、不管是什么問題，包括很多小問題都要跑到小王這邊來問，不僅僅是問此項(xiàng)工作相關(guān)的問題，還問引申的相關(guān)原理。
3、對(duì)項(xiàng)目本身技術(shù)的熱情超過了對(duì)項(xiàng)目完成目標(biāo)的熱情。
我看到了這個(gè)現(xiàn)象后，找他談了一次話：
我打了他的分機(jī)，“小張嗎？咱們到小會(huì)議室聊聊。”
小張馬上站了起來，拿了一個(gè)本和一支筆，進(jìn)了小會(huì)議室。
我推開了小會(huì)議室的門。
我特意找一個(gè)和他90度角的位置坐下。
小張這時(shí)候有點(diǎn)緊張。
“小張，你已經(jīng)入職有兩個(gè)多月了，我來找你聊聊天。”
——我看到小張緊張的表情微微松弛下來。
“最近你干得不錯(cuò)?！?BR> ——先表揚(yáng)一下。
“最近你對(duì)你的工作表現(xiàn)感覺如何？”
——小張自身的工作熱情是值得肯定的，盡量不能予以打擊，盡量從其自身感覺出發(fā)展開話題。
“我最近工作感覺很好，學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)！”
——是啊，我心里想，你是光學(xué)知識(shí)了。
我接著問，“你覺得你個(gè)人工作能力方面你是如何評(píng)價(jià)的？”
“我對(duì)自己的評(píng)價(jià)是非常善于學(xué)習(xí)新知識(shí)，有極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，并且對(duì)知識(shí)的探求非常有興趣。我覺得，公司整體的學(xué)習(xí)氛圍很好......”
——我暈，怎么冒出了一句公司整體學(xué)習(xí)氛圍很好呢？
好，不跟他兜圈子了，為了讓他認(rèn)識(shí)到自己的問題，我們繼續(xù)的對(duì)話：
“你對(duì)咱們目前作的這個(gè)項(xiàng)目的理解是什么樣的呢？”
“這是一個(gè)XXX項(xiàng)目，有幾層架構(gòu)，分別是.....”
“嗯，你是如何理解個(gè)人學(xué)習(xí)和項(xiàng)目目標(biāo)之間的關(guān)系的?”
——冷不丁的這么一問，小張還是有點(diǎn)茫然。
“我想，應(yīng)該是，邊干邊學(xué)吧！”
“你說的對(duì)，是邊干邊學(xué)！那么誰是***位呢？”
“應(yīng)該是干吧?。俊?BR>“沒錯(cuò)！這個(gè)項(xiàng)目的目標(biāo)是盡快完成，并順利驗(yàn)收，對(duì)吧？”
“對(duì)！”
——指出一個(gè)下屬的缺點(diǎn)，是一個(gè)最難的事，既要保護(hù)其工作積極性，又要讓她認(rèn)識(shí)到自己的問題。
“最近，我聽到小王反映，你的工作積極性和學(xué)習(xí)的熱情很高，但是，他每天不得不花一些時(shí)間去輔導(dǎo)你，是這樣嗎？”
“嗯，是這樣的?！?BR> ——好，現(xiàn)在可以開始給他講道理了。
“小張，你剛剛來公司，一般在一個(gè)公司中和在學(xué)校里是不一樣的，一個(gè)公司的目的就是賺錢，一個(gè)項(xiàng)目的目的就是驗(yàn)收！這個(gè)公司里沒有你的老師，只有你的老板！你需要按照老板的要求去展開工作，如果你能夠完成這項(xiàng)工作那么你的工作就是OK的，如果，不能完成，那就說明你的工作業(yè)績很糟糕！只根據(jù)這一項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，而不是你的學(xué)習(xí)能力，即使你的學(xué)習(xí)能力再強(qiáng)，你的學(xué)習(xí)熱情再高，你的工作目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)，也是白搭！”
看到小張似乎明白了我的意思，我接著說：
“小張，你知道嗎？如果你以在這個(gè)公司學(xué)習(xí)為目的，你應(yīng)該給我學(xué)費(fèi)，而不是要我付你工資。對(duì)不對(duì)？”
——說完這句話，我樂了，小張也樂了。
“好，你明白了嗎？這就是我想找你聊聊的主要目的，把工作目標(biāo)放到***位，又不會(huì)的東西私下多下下功夫，無論如何都是要以滿足項(xiàng)目目標(biāo)為首要任務(wù)！”
——說到這，小張不住的點(diǎn)頭。
“好，今天就聊到這吧！”
從我跟他聊過以后，小張的表現(xiàn)有了明顯變化。
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