9 月 9 日消息，韓國東洋未來大學的研究人員在 arXiv 上發(fā)表了一篇新論文，探討了 ChatGPT 在計算機科學領域的教育影響。研究結(jié)果支持了這樣一種觀點，即生成式 AI（gen AI）能夠幫助學生提升學習效果，盡管有些人擔心這種技術(shù)會被作弊者濫用。

據(jù)IT之家了解，在這項研究中，研究人員孫熙煥、金裕度和李熙珍選取了 36 名計算機科學專業(yè)的學生，進行了為期四周的軟件開發(fā)競賽，學生們可以在競賽中使用 ChatGPT。

在第一輪中，根據(jù)代碼質(zhì)量、創(chuàng)新性和項目要求的遵守情況等績效指標對所有 36 名學生進行評估。得分最高的 15 名學生進入第二輪，進行最終排名并選出冠軍。

研究人員表示，他們發(fā)現(xiàn)在項目的不同階段，包括構(gòu)思、文檔、軟件開發(fā)和質(zhì)量保證等，大量使用 ChatGPT 的學生完成率更高，分數(shù)也更高。對第一輪和第二輪學生進行的比較分析發(fā)現(xiàn)，他們在軟件開發(fā)中使用生成式 AI 的經(jīng)驗存在顯著差異。

在一項研究后的調(diào)查中，研究人員發(fā)現(xiàn)，78% 的參與者認為 AI 幫助他們對復雜主題有了更深入的理解。四分之三的學生表示，ChatGPT 顯著提高了他們的實踐技能，同樣比例的學生表示其對他們的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。

生成式人工智能在當下的發(fā)展階段，能夠與開發(fā)人員密切合作，共同發(fā)揮作用，產(chǎn)生更好的效果。例如，它可以幫助開發(fā)人員解決代碼中遇到的問題，加快代碼編寫速度等，雙方相互配合，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。