【51CTO.com原創(chuàng)稿件】2018年5月16日，記者在華為深圳總部，看到了一群各種膚色說著各種語言的年輕面孔。他們大多數(shù)都是學生，來參加由華為主辦的華為大學生ICT大賽2018全球總決賽的頒獎典禮。據(jù)了解，他們這些參賽選手來自中國、英國、西班牙、意大利、白羅斯、俄羅斯、澳大利亞、墨西哥、南非、埃及、沙特阿拉伯、阿聯(lián)酋、巴林、巴基斯坦、埃塞俄比亞、加納、泰國和印度等五大洲18個國家，他們是從全球32個國家800余所高校，共40000余名大學生中脫穎而出的佼佼者。

　　這是華為舉辦的第三屆全球大學生ICT大賽了，從2017年7月開始籌備，共設置網(wǎng)絡(IP)和新增的云(IT)兩條賽道。最終有23支隊伍共69名選手通過初賽、國家賽、復賽的層層選拔進入全球總決賽。在頒獎典禮的會場上，經(jīng)過激烈角逐，大賽產生一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名，其中深圳信息職業(yè)技術學院和深圳職業(yè)技術學院代表隊分獲網(wǎng)絡和云賽道一等獎。

　　在頒獎典禮結束前，記者采訪了本次大賽的幾位主要負責人，分別是華為企業(yè)BG企業(yè)服務部總裁孫茂錄、華為企業(yè)BG培訓與認證部部長馮寶帥、華為中國區(qū)企業(yè)BG培訓與認證部部長張馳，以及本次大賽重要合作伙伴泰克教育集團創(chuàng)始人林康平，請他們給大家分享了華為主辦本屆大賽的初衷，以及在賽事中的收獲。

　　比賽與時俱進 提供更好的機會給有準備的人

　　馮寶帥是華為三屆大賽的負責人，他可以說是所有人中最直觀感受到比賽變遷的人：首先是賽制更全面，從初賽對于理論知識的考察，再到區(qū)域比賽中通過模擬或實操對動手能力的考察，全面考察選手對于ICT的理解能力;其次是內容更具體，不再局限于網(wǎng)絡賽道，而是徹底分為IP和IT，每個賽道上又有對方30%-40%的知識點，從考試內容上進行了加深和融合，與時俱進，體現(xiàn)了產業(yè)發(fā)展在人才上的訴求。***是產業(yè)鏈合作更加縱深，大賽吸引到的資源越來越多，政府教育機構、生態(tài)伙伴、高校師生都對大賽產生濃厚的興趣。

　　據(jù)馮總介紹，大賽秉承為產業(yè)鏈持續(xù)輸送數(shù)字化轉型的未來生力軍和新鮮血液，促進人才供給與需求的高效匹配，進一步構筑可持續(xù)發(fā)展的人才生態(tài)的理念，以“Connection•Glory•Future”為主題，將政府組織、高等教育機構、培訓伙伴和行業(yè)企業(yè)連接在一起，共同為全球大學生搭建通往ICT行業(yè)的競技和交流平臺，對學生在ICT領域獲得的成績予以肯定和獎勵，并為其未來職業(yè)發(fā)展提供方向和指引。對參賽的大學生而言，華為ICT大賽既是競技交流的平臺，更是一次探討***ICT技術和產品、了解行業(yè)***發(fā)展趨勢的旅程，大賽結束后，他們對ICT的理解會更加全面，更加深刻。

　　此外，為了鼓勵全球更多的學生參與，華為本屆大賽的獎勵可謂十分豐厚。馮寶帥透露，在物質獎勵方面，所有獎品價值超過30萬元，南科大還免費給海外十名選手提供一個學期訪問留學的機會，免除入學費用;在機會獎勵方面，華為會將這些優(yōu)秀選手推薦到華為產業(yè)鏈的上下游的所有合作伙伴、客戶企業(yè)中，讓他們有更好的就業(yè)機會。據(jù)林康平透露，在中國區(qū)大賽的決賽階段，泰克教育聯(lián)合英國雷丁大學亨利商學院，為進入決賽的高校學生提供了總價值為156萬人民幣的ICT碩士項目獎學金，鼓勵更多學生加入華為的全球ICT人才生態(tài)。

　　華為認證面向未來培養(yǎng)多面人才

　　當了解到華為舉辦大賽的詳細情況之后，記者不禁疑問，那就是華為為什么要辦這樣的比賽?孫茂錄解釋道，華為在2017年年底發(fā)布了一個新的愿景和使命——把數(shù)字世界帶入每個人，每個家庭，每個組織，構建萬物互聯(lián)的智能世界。”為了支撐這個愿景和使命，華為提出“平臺+生態(tài)”的戰(zhàn)略，其中人才生態(tài)是支撐“平臺+生態(tài)”戰(zhàn)略的核心基石，也是保持產業(yè)鏈活力和持續(xù)增長的根本，也是企業(yè)的社會責任。”

　　孫茂錄還表示，大家都已經(jīng)觀察到，隨著云計算、人工智能、移動網(wǎng)絡、大數(shù)據(jù)這些技術的發(fā)展，對人才的挑戰(zhàn)也將會越來越大。他認為，未來社會對人才的需求一定是多個層面的，華為作為一家產品線非常齊全的廠商，也十分愿意與高校合作，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和應用型人才。據(jù)了解，2017年華為發(fā)布了***的華為認證，包含ICT技術認證、開發(fā)者認證和行業(yè)認證三個漸進關系的體系。華為認證可以滿足所有技術方向上人才學習的訴求，這些認證產品和技術方向，很好的滿足了各個行業(yè)、各個技術領域不同人才的需求。

　　馮寶帥補充道，華為除了為人才提供豐富的產品，幫助ICT從業(yè)人員提升技術能力之外，更重要的是華為是真正地在將培養(yǎng)出來的人才納入ICT生態(tài)中。讓學生進入產業(yè)鏈就業(yè)，無論是從給人才的機會上還是個人的職業(yè)生涯起點和起薪上，華為都在努力讓大學生的價值有所體現(xiàn)。“華為在中國區(qū)包括海外，我們做了大量的人才雙選工作，讓學生與產業(yè)用人單位進行對接，就是為了幫助人才更好地發(fā)揮自我價值。”

　　就業(yè)不是學習的終點，而是新學習旅程的起點

　　張馳告訴記者，目前華為在全國200多所高等院校進行了華為ICT學院的合作。一方面，華為與985、211院校合作，進行創(chuàng)新型、***型人才培養(yǎng)，設定創(chuàng)新人才中心，圍繞創(chuàng)新課程，包括創(chuàng)新實踐教育，包括創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制進行合作。另一方，華為與重點本科、高等職業(yè)院校等一系列的院校進行ICT合作，圍繞這些院校打造圍繞產業(yè)的應用、技術性人才，共同推動產業(yè)的發(fā)展。

　　據(jù)了解，華為2017年在整個中國區(qū)組織了26場人才雙選會，基本上覆蓋全國各個省和直轄市。通過這一系列雙選會，華為幫助了超過1萬名準畢業(yè)生與華為優(yōu)質合作伙伴進行充分對接，幫助他們更好的就業(yè)。去年有2000多名學生拿到就業(yè)機會，達成就業(yè)意向。“在整個華為ICT學院，從人才培養(yǎng)和產業(yè)人才輸送，我們目前看到比較令人欣喜的成果。”

　　關于未來華為對于人才生態(tài)的愿景，張馳將華為定義為中國數(shù)字化轉型的人才引擎，希望將華為ICT學院打造成高校學生落地的承載平臺。他強調，工作就業(yè)不是學習的結束，而是另一段學習的開始，華為希望通過一系列的工作培訓將ICT學院打造成終身學習的平臺。

　　泰克教育也是此次華為大學生ICT大賽的重要角色。林康平告訴記者，泰克教育是第三屆“華為大學生ICT大賽”全球總決賽的贊助商之一，承擔了中國區(qū)9個賽區(qū)的初賽組織工作。同時，泰克為晉級決賽的選手提供考前集訓，補齊選手的知識遺漏，強化專業(yè)技能儲備，為其在中國區(qū)及全球決賽取得優(yōu)異成績提供必要的技術支持。“泰克2017年培養(yǎng)的華為ICT人才超過1萬人，人才主要來源于三部分：一部分是華為產業(yè)鏈的在職工程師，他們以深造為主，另一部分大多是社會從業(yè)人員，從業(yè)年齡集中在1-3年，他們看中華為及ICT行業(yè)的指數(shù)級發(fā)展，***一部分是在校大學生，這是目前ICT人才增長最快的一個群體，也是ICT產業(yè)的未來。”

　　在采訪中，馮寶帥和孫茂錄多次強調，“學生是生態(tài)的源頭”，華為之所以每年舉辦ICT大賽，就是希望更多的學生作為人才的基礎加入到人才生態(tài)的建設中來，這是重中之重。據(jù)了解，未來這樣的大賽華為每年都會舉辦一次，希望讓全球更多的優(yōu)秀學生進入到華為人才生態(tài)的行業(yè)中來。

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