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吳佩今年開始教她 6 歲的兒子學(xué)編程。她覺得在這個(gè)日益數(shù)字化的世界，讓孩子學(xué)一門可能對(duì)未來職業(yè)規(guī)劃有幫助的技能比較好。現(xiàn)在，她在南京開了個(gè)課外班，幫一百多個(gè)家長教他們的孩子編程。

這位 35 歲的前富士康技術(shù)部程序員摸到了一塊需求越來越大的市場(chǎng)。由于牛津大學(xué)研究人員曾預(yù)測(cè)將來有的國家一半的工作都會(huì)被機(jī)器人和計(jì)算機(jī)取代，家長們都打算讓他們的孩子從學(xué)前班就開始學(xué)編程。

現(xiàn)在中國各地都有這種課。北京的羅納德教過 150 個(gè)小學(xué)生用 Scratch，一個(gè)由麻省理工媒體實(shí)驗(yàn)室和 Arduino 平臺(tái)聯(lián)合開發(fā)的兒童編程軟件，可以用它來做一些簡單的人機(jī)交互的東西。在香港，2500 個(gè)學(xué)生參加了米歇爾孫開的課外班——第一代碼學(xué)院。來自西安的王玖林說，「教下一代編程的重要性需要被提升到民族戰(zhàn)略高度?，F(xiàn)在，中國大部分程序員都只能完成非?；镜娜蝿?wù)，頂級(jí)程序員的需求依然巨大?！顾?Kidscode.cn 網(wǎng)站的創(chuàng)始人，這個(gè)網(wǎng)站主要分享一些免費(fèi)的信息和課程。

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圖為香港一個(gè)計(jì)算機(jī)課外班上，孩子們?cè)谟霉P記本編程

吳老師思考了好幾周如何向?qū)W前班的小朋友介紹編程的基礎(chǔ)知識(shí)。他們才剛開始學(xué)語文和數(shù)學(xué)，怎樣才能讓他們理解呢？

她試著先在黑板上給他們展示一個(gè) 3*3 的單元網(wǎng)格，然后邀請(qǐng)他們做游戲，讓每個(gè)人用簡單的上下左右來識(shí)別位置。然后換到一個(gè)數(shù)字系統(tǒng)，讓孩子們用坐標(biāo)系準(zhǔn)確定位。當(dāng)孩子們熟悉了 x 軸和 y 軸的概念之后，她教他們玩 Scratch 上關(guān)于飛機(jī)的簡單游戲。一旦他們上癮了，她鼓勵(lì)他們學(xué)著自己做簡單的游戲?！竿ǔ＃阋靡粋€(gè)游戲吸引他們的注意力，然后再介紹新知識(shí)，」吳老師說。南京媽媽張敏妍看了一段視頻講一個(gè)美國小孩寫了個(gè)論壇 APP，供朋友們討論對(duì)賈斯汀比伯的看法，之后就決定讓五歲的女兒跟著吳老師學(xué)編程——在那之前張媽媽沒覺得孩子一定得學(xué)這個(gè)。

32 歲的張媽媽回憶說，「那令我十分震驚，既然我的孩子也每天都在 iPad 上玩游戲，為什么不加以引導(dǎo)讓她在這個(gè)過程中學(xué)點(diǎn)東西呢？」既然外國的小孩都在學(xué)編程，張媽媽覺得自己女兒也不能落后。

鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)編寫計(jì)算機(jī)程序可以完善國家的技術(shù)驅(qū)動(dòng)鏈，發(fā)明出更多軟件和數(shù)字化工具，而不是大量的制造業(yè)和原材料供應(yīng)商。中國作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，在編程課時(shí)的設(shè)定上滯后于至少 16 個(gè)歐美國家。

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吳老師說，「中國的學(xué)校有信息技術(shù)課，有些也教編程，但是這些課和其他決定學(xué)生成績排名的科目比，不太受重視，他們意識(shí)不到編程教育在未來會(huì)多么重要?！谷ツ?12 月，奧巴馬在計(jì)算機(jī)科學(xué)教育周啟動(dòng)儀式上寫了一行代碼，成為第一個(gè)會(huì)編程的總統(tǒng)，他認(rèn)為孩子們應(yīng)當(dāng)學(xué)編程。今年 7 月他還說，「沒有人天生就會(huì)編程，孩子們應(yīng)該從小就開始學(xué)，這樣才能深入骨髓?！?/p>

2012 年全美有 102 萬個(gè)軟件開發(fā)的崗位。根據(jù)勞動(dòng)局統(tǒng)計(jì)，在「計(jì)算機(jī)軟件需求的巨大增長」的刺激下，這個(gè)數(shù)字在 2022 年會(huì)增長 22%。

你的孩子完全有可能在 12 歲的時(shí)候創(chuàng)造出一個(gè)價(jià)值百萬美元的 APP——這并不需要碩士學(xué)位，Wayne Xiong 說道。他所在的華創(chuàng)資本，是北京的一家風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)，管理著 5 個(gè)億的資產(chǎn)。他也說，開發(fā)一套教育系統(tǒng)需要至少 21 年才能測(cè)出回報(bào)率，這種投資高風(fēng)險(xiǎn)不合理。

并不是所有人都認(rèn)為會(huì)編程就能讓孩子未來有飯吃。自動(dòng)化很可能在下一個(gè)十年里使得機(jī)器接管了大部分的編程任務(wù)，麻省的巴布森學(xué)院信息管理系的教授 Tom Davenport 如是說。9 月的世界經(jīng)濟(jì)論壇上提出，預(yù)測(cè)未來哪個(gè)專業(yè)更有市場(chǎng)很有風(fēng)險(xiǎn)的事。2012 年 90% 的工作崗位在 2003 年根本不存在。吳老師說，她并沒有指望編程一定讓孩子成功，而只是把這當(dāng)作「展示自己的一種工具」，也是未來十年全世界的人民都可能會(huì)需要的數(shù)字化工具。

吳老師說，「我父母那代人的很多工作都不復(fù)存在了，我也在思考這 20 年意味著什么。當(dāng)我們的孩子長大后，他們會(huì)與全世界競(jìng)爭(zhēng)，到那時(shí)，編程會(huì)像英語一樣普遍?！?/p>

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吳老師感到欣慰的是，通過編程，兒子的邏輯推理能力得到了很大提高。

她的兒子馮一然，課后花 10 分鐘做自己想玩的游戲?！肝艺嬗X得這很有趣，一開始是媽媽讓我學(xué)，現(xiàn)在是我自己要學(xué)。」馮同學(xué)最近做了一個(gè)戰(zhàn)斗恐龍騎士的游戲。