當(dāng)前各國言教育之發(fā)展則必談教育信息化，借助種種手段提升教育質(zhì)量、實現(xiàn)公平教育。信息化正促進(jìn)著教育各方面的變革，包括教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式、教育管理、科研發(fā)展等在內(nèi)。MOOC、大數(shù)據(jù)、遠(yuǎn)程課堂、虛擬實驗室、教育云平臺等一系列的名詞不斷沖刷著人們的視野，移動校園網(wǎng)、電子圖書館、校園信息門戶、安全保障平臺等等具體的方案又不斷描繪著一幅幅未來校園內(nèi)充滿輝科技感的畫面。

然而，對于高校的業(yè)務(wù)管理者、校園信息化的規(guī)劃人員來說，不論是推進(jìn)遍布全校、無線暢游的無線網(wǎng)絡(luò)，還是建立促進(jìn)資源共享的教育云平臺，亦或是建立連通多地域的遠(yuǎn)程課堂，實現(xiàn)這些教育信息化新模式的基礎(chǔ)首先是建立一張穩(wěn)定、高效又有足夠帶寬的網(wǎng)絡(luò)。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展到今天，其作用已不再僅僅局限于與人的文字溝通或是訪問網(wǎng)頁上。要進(jìn)行清晰穩(wěn)定的視頻對話，則必須要有更大的帶寬;在漫步校園時突發(fā)的創(chuàng)意靈感想被記錄甚至當(dāng)場實踐，需要有一張無處不在的網(wǎng)絡(luò)將你的思維與實驗環(huán)境搭通橋梁。從運維角度而言，則更希望網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定、安全、便于維護(hù)，并且在未來升級換代時能以最小的代價換取***的利益。

華為交換機(jī)與企業(yè)通信產(chǎn)品線總裁劉少偉在談到當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展時說道：網(wǎng)絡(luò)更關(guān)注具體業(yè)務(wù)內(nèi)容,更關(guān)注用戶體驗,以IP感知實際業(yè)務(wù)質(zhì)量,并通過軟件定義網(wǎng)絡(luò)的方式使得其應(yīng)用更貼合。換言之，即使網(wǎng)絡(luò)的部署蔓延到校園內(nèi)所需要的每個角落，使網(wǎng)絡(luò)的帶寬分配優(yōu)先供于更為重要的學(xué)術(shù)視頻會議、遠(yuǎn)程教學(xué)等，并能通過自定義的方式使網(wǎng)絡(luò)更好的配合科研。而華為現(xiàn)在做的敏捷網(wǎng)絡(luò)，便是幫客戶朝著這個方向前進(jìn)。

什么是敏捷?是快、靈活，是新設(shè)備的更快部署，新業(yè)務(wù)的更快上線，對用戶更為開放，讓用戶可以更自由的進(jìn)行二次創(chuàng)新。在高校這類創(chuàng)新技術(shù)的研究之地，更需要時刻根據(jù)科研的進(jìn)展自定義相應(yīng)的規(guī)約協(xié)議，在網(wǎng)絡(luò)中根據(jù)自己的實際需求進(jìn)行二次開發(fā)。

隨著高校規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)校范圍的拓寬，多校區(qū)分布的狀況也屢見不鮮。而當(dāng)學(xué)生的課程涉及多個校區(qū)時，來回奔波顯然不是一種經(jīng)濟(jì)合理的方式。誠如澳大利亞南十字星大學(xué)董事Allan Morris談到：“南十字星大學(xué)擁有多所校園，通過綜合利用ICT解決方案和技術(shù)將各個校園互聯(lián)互通，而學(xué)生在校各方面的體驗都是通過科技得以實現(xiàn)，學(xué)校75%以上的授課也都是在網(wǎng)上進(jìn)行。尤其當(dāng)很多校園之間的距離遠(yuǎn)達(dá)300公里時，ICT技術(shù)對于學(xué)校內(nèi)的師生而言顯得更為關(guān)鍵。”

華為幫助南十字星大學(xué)建設(shè)了***個全敏捷化的校園，為其提供覆蓋整個校園的無線網(wǎng)絡(luò)，并利用超級虛擬化技術(shù)SVF將整個網(wǎng)絡(luò)簡化為一臺虛擬的交換機(jī)，極大方便了各種部署和運維的工作，另外通過敏捷交換機(jī)將校內(nèi)的有線無線接入用戶進(jìn)行統(tǒng)一管理。華為在為南十字星用戶提供豐富體驗的同時，支持簡單的業(yè)務(wù)部署，為其科學(xué)研究提供支持，為教學(xué)環(huán)境提供技術(shù)基礎(chǔ)。“這個非?？煽康木W(wǎng)絡(luò)滿足了師生的要求，不但在今天實現(xiàn)了高速連接傳輸，還推動我們面向未來更快更好的發(fā)展。”南十字星大學(xué)CIO Matthew Smith如是說。

2015年9月3日至4日，華為將攜手南十字星大學(xué)在澳大利亞黃金海岸舉辦教育峰會。