在一些傳統(tǒng)IT職業(yè)日益沒落之際，IT專業(yè)人才急需增強其專業(yè)技能，能夠讓企業(yè)從云計算、虛擬化、統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)和大數(shù)據(jù)等技術(shù)中獲得最大收益。據(jù)悉，思科和EMC已經(jīng)組成了合作團隊，將針對目前最熱門的數(shù)據(jù)中心技能提供專業(yè)培訓(xùn)。

　　思科與EMC認為，一些新的職業(yè)角色伴隨著企業(yè)采用融合基礎(chǔ)設(shè)施，向云架構(gòu)遷移，以及處理海量數(shù)據(jù)存儲而出現(xiàn)，企業(yè)亟需儲備這方面的人才以適應(yīng)這些新需求。

　　“關(guān)于云、云服務(wù)，以及如何利用云作為組織全面轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略的作用有不少的混淆。如何從傳統(tǒng)數(shù)據(jù)中心過渡到虛擬數(shù)據(jù)中心，再轉(zhuǎn)型為云數(shù)據(jù)中心呢?”Learning@Cisco培訓(xùn)服務(wù)經(jīng)理Anthony Bryant說。“在這個領(lǐng)域中如何讓技術(shù)天才轉(zhuǎn)型成功也存在著各種混淆的概念。”

　　就在上周，思科和EMC聯(lián)手發(fā)布的培訓(xùn)服務(wù)還包括了來自VMware的資源。三家公司的合資教育機構(gòu)還可提供與云架構(gòu)、虛擬化、存儲、數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)科學(xué)相關(guān)的課件和認證服務(wù)。該機構(gòu)的架構(gòu)按照一些特殊技能和職業(yè)角色分類，包括云架構(gòu)師、系統(tǒng)管理員、備份與恢復(fù)、數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)設(shè)計，以及數(shù)據(jù)科學(xué)家等。

　　EMC教育服務(wù)總監(jiān)Alok Shrivastava說，在今天的IaaS、云數(shù)據(jù)中心環(huán)境下，“一些傳統(tǒng)的IT職業(yè)角色間的分界線開始變得模糊。一個群組或者一項功能上的決策就有可能影響到其他人。你可能是系統(tǒng)管理員或DBA或網(wǎng)管員，但你必須要了解數(shù)據(jù)中心內(nèi)部其他不同技術(shù)領(lǐng)域正在發(fā)生什么。”

　　在思科/EMC/VMware提供的培訓(xùn)模式中，每個專業(yè)都有一條相關(guān)路徑規(guī)定好了成為專家所需的各種資源。例如系統(tǒng)管理員路徑要求如下資源：云基礎(chǔ)設(shè)施與服務(wù)，VMware vSphere的安裝、配置和管理，以及思科數(shù)據(jù)中心統(tǒng)一計算實施(DCUCI)。而有志于成為數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)師的人才所遵循的學(xué)習(xí)路徑包括如下一些資源：EMC云基礎(chǔ)設(shè)施及服務(wù)，思科數(shù)據(jù)中心統(tǒng)一架構(gòu)(DCUFD)，以及思科Nexus數(shù)據(jù)中心配置(CCNDC)。

　　IT人員可選擇肯捆綁或單獨購買這些課程。上課形式則有教師面授、教師指導(dǎo)的視頻培訓(xùn)，或者在某個客戶實際操作環(huán)境下的現(xiàn)場授課。