比爾.蓋茨的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)夢(mèng)
我們?cè)诰W(wǎng)上買機(jī)票，購物，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深深影響了我們的生活。但是，教育還是那一套，和網(wǎng)絡(luò)沒有多大關(guān)系。
于是，比爾.蓋茨有了一個(gè)新夢(mèng)想，就是通過技術(shù)來顛覆傳統(tǒng)的學(xué)歷教育。近日，比爾和梅琳達(dá).蓋茨達(dá)基金會(huì)宣布將投入兩千萬美金，來幫助大學(xué)生更好的完成學(xué)位。這兩千萬將用來打造下一代開放大學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。重點(diǎn)投入在混合學(xué)習(xí)模型、互動(dòng)性應(yīng)用、開放課件和學(xué)習(xí)活動(dòng)統(tǒng)計(jì)等技術(shù)上。
可能蓋茨自己沒有大學(xué)畢業(yè)，心里一直有遺憾吧。經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)大學(xué)課程的蓋茨，明顯感覺網(wǎng)絡(luò)視頻課程的單調(diào)和枯燥。沒有互動(dòng)、沒有同學(xué)，只有自己孤獨(dú)的學(xué)。蓋茨認(rèn)為，MIT等開放大學(xué)課程只是吸引了感興趣的用戶，并沒有影響到大學(xué)的在校生。
一直追求大影響的蓋茨，受互聯(lián)網(wǎng)購物的啟發(fā)，希望用IT技術(shù)重塑大學(xué)，影響千千萬萬的在校生利用互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)學(xué)習(xí)，拿到學(xué)位。
蓋茨的努力受到了一些質(zhì)疑，他們認(rèn)為蓋茨太依賴于技術(shù)，而不是其他因素。的確，不管是美國的高?；蛘咧袊母咝＃W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實(shí)際上是擺設(shè)，并沒有真正用起來。就拿中國高校市場來說，大部分的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)都是自考生再用。
蓋茨承認(rèn)自己“過于”依賴技術(shù)，但是如果有別的非技術(shù)措施，蓋茨表示很歡你把自己的意見告訴他。
恰好，我這一段在研究網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。根據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn)判斷。蓋茨的做法很可能無功而返。
道理很簡單，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已經(jīng)很好的滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，對(duì)他們來說，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)純粹是錦上添花可以有可無的。蓋茨無意識(shí)的把自己這個(gè)興趣用戶當(dāng)作標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生用戶了。沒有需求，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)就沒有真正的價(jià)值。
不過，從另一個(gè)角度來講，中國師資不足的高校倒是很希望有這樣一個(gè)網(wǎng)上學(xué)習(xí)系統(tǒng)。有了這套系統(tǒng)，原來不能開的課能開起來了。有了這套系統(tǒng)，原來開的課能教的更好了。
還有蓋茨希望借鑒開放課件，能夠做到知識(shí)的分享。我也不看好。雖然是慈善項(xiàng)目，但是不按照商業(yè)邏輯規(guī)律操作，想達(dá)到目的只能是美好的愿望罷了。
我給蓋茨的建議是，把系統(tǒng)平臺(tái)免費(fèi)了。讓內(nèi)容提供商來銷售自己的課件。有利益的事情，才能保證質(zhì)量。商業(yè)思維是蓋茨的強(qiáng)項(xiàng)，做慈善也應(yīng)該這么做：）才能有真正的大影響！
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