據(jù)CCTV、中央人民廣播電臺報道：在高考剛剛結束之際，中國權威出版機構社會科學文獻出版社6月10日發(fā)布首部《中國大學畢業(yè)生就業(yè)報告(2009)》，以大學畢業(yè)生就業(yè)報告為主線，向畢業(yè)生、政府部門和高校提供參考和依據(jù)。

主要內(nèi)容如下：

中國2008屆高校畢業(yè)生總數(shù)為559萬，其中大學畢業(yè)生總數(shù)約為529萬。畢業(yè)后在國內(nèi)外讀研究生的人數(shù)為21.43萬，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達到約434萬人。2008屆大學畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%，比起2007屆大學生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個百分點，但工學、管理學就業(yè)率分別為90%和89%，成為2008年就業(yè)率***的兩個專業(yè)。***的兩個專業(yè)是法學和哲學，就業(yè)率為79%和76%。

2008屆大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例為1%.

藍皮書指出，2008年畢業(yè)半年后仍未就業(yè)人數(shù)最多的10個本科專業(yè)失業(yè)人數(shù)為10.75萬人，占了本科失業(yè)量的35.9%。

其中有8個專業(yè)同時也是2007屆畢業(yè)生失業(yè)人數(shù)最多的專業(yè)，包括法學、計算機科學與技術、英語、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工商管理、漢語言文學、電子信息工程、會計學。

這里面引人注目的是：

(1) 2008屆大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例為1%。雖然還有十多萬人啃老，但畢竟還是有1%的學生勇敢地邁出了這一步，這是一個很大的進步。很明顯，這是“逼出來的”，沒有工作，就沒有收入，沒有經(jīng)濟來源，如何在社會上立足?風起青萍之末，這些看似偶然的現(xiàn)象，卻展現(xiàn)出中國正在走向成熟，邁出了真正現(xiàn)代化的重要一步。

還有一則新聞，北京大學證券研究所所長呂隨啟教8歲兒子呂桑源炒股，也成熱門。許多網(wǎng)友批評這會引導小孩子“見錢眼開”，我看恰恰相反，這有助于小孩子從小就正確地認識金錢，正確地認識這個社會運轉的機制。美國人就很注重從小培養(yǎng)小孩子的經(jīng)濟意識和理財能力，也沒聽說這些小孩長大后普遍 “見錢眼開”，反而有不少如比爾蓋茨之類捐出大筆遺產(chǎn)作慈善的人,也有很多做義工不取分文的志愿者。相反，我們中國“見錢眼開”之人實在不少，而這些人的膽子之大，臉皮之厚也是站在“***地位”的。

(2)“計算機科學與技術”成最難就業(yè)專業(yè)。這實在是有點有讓大跌眼鏡。想想2000年前后計算機專業(yè)的火爆，與現(xiàn)在相比，真是“冰火”兩重天。

事情的一方面是教育部的“教育產(chǎn)業(yè)化決策”和各高校大規(guī)模擴招所帶來的教學質量嚴重滑坡。

從99年開始的擴招，計算機專業(yè)是重災區(qū)，全國各大高校，不管是工科的還是文科的，不管自身有沒有足夠的基礎，只要買一批電腦，招幾個老師就能開個計算機專業(yè)，沒用幾年，計算機專業(yè)成了規(guī)模***的工科專業(yè)之一，可謂“計算機教育大躍進”，事實上，這些年來IT業(yè)在迅速擴張，對人才的需求一直是很旺盛的，在現(xiàn)在這個計算機無孔不入的信息時代，計算機專業(yè)本不應該成“最難就業(yè)專業(yè)”。

然而，這一現(xiàn)象居然在中國出現(xiàn)，說明了什么?

原因之一就是中國啟動了“教育大躍進”。

中國人的“大躍進”思維根深蒂固。58年開始的“大躍進”，結果全國餓死幾千萬人，歷史并不遠，但中國人好象非常喜歡“大躍進”，一再地重復這個套路。

從1999年開始的“高等教育大躍進”，雖然不會象過去的那樣死人，但帶來的惡果并不小，也正在逐步呈現(xiàn)中。

為何中國一再出現(xiàn)這種“大躍進”現(xiàn)象?我覺得這有著我們這個社會和我們這個民族深層的原因，可以挖得很深，是一個社會學的研究課題。

本身學校的教育質量就不合格，你能指望大多數(shù)學生都如華羅庚，可以自學成材?

事情的另一方面，大批的計算機專業(yè)的學生自身就是不合格的。

IT業(yè)是中國市場化最充分的行業(yè)之一，在這個行業(yè)中，絕大部分企業(yè)要在市場競爭中生存，因此，市場逼著將企業(yè)養(yǎng)“閑人”的可能性降至***，在IT業(yè)，我聽到的是大多數(shù)人都頂著不小的工作壓力和學習壓力，“工作輕松收入高”的現(xiàn)象很少出現(xiàn)在IT公司。

正因如此，“其實什么也不會”而又“工作態(tài)度不怎么樣”的學生就沒人想要了。

最近正是各高校學生進行畢業(yè)論文答辯的時間，又一大批學術垃圾被制造出來。在網(wǎng)上我看到華中科技大學等高校引入“論文抄襲檢測系統(tǒng)”來檢測學生論文，弄得上上下下學生怨聲載道，許多學生去琢磨著如何“騙過”這一軟件系統(tǒng)，從“增強自身實力，踏踏實實地學習做出成果來”角度想問題的學生是少數(shù)甚至是極少數(shù)。這就是中國大學教育的悲哀了。

孔夫子如果活在今天，相信更要感嘆“禮崩樂壞，今不如昔”了。

現(xiàn)在本科生大四下學期基本是忙著以就業(yè)為目的的實習，或者是以畢業(yè)為目的的補考，就是沒有以培養(yǎng)能力為目的認真做畢設的人。畢設成了過場，甚至是一場戲。我想與其強迫學生造假論文以蒙混過關，還不如干脆將畢設從必修環(huán)節(jié)改為選修環(huán)節(jié)，你要選了就好好做，否則，你修完課程學分就可以畢業(yè)。不然，浪費那么多人力物力造一大堆垃圾有何用?

研究生好不到哪里去，碩士改為兩年以后，***年上課，第二年半年左右找工作，剛開題就畢業(yè)，有多少人能靜下心來學習?

博士生呢?忙著“泡制”論文，許多人沒做真正的研究，光研究如何寫論文了，因為“上頭”要求要發(fā)表多少多少篇“核心期刊”論文才能畢業(yè)……博士生年紀也不小了，要養(yǎng)家糊口，得趕快畢業(yè)啊找份工作啊……。

所有學生都在忙著這些事情，所以出現(xiàn)就業(yè)難是正?，F(xiàn)象，不出現(xiàn)反倒是奇怪了。

有解藥嗎?我看沒有特效藥?？峙乱鹊角闆r繼續(xù)惡化到極點之后，才會有轉機，才會有新生。

中國的事情往往都是這樣的。

當計算機成為“就業(yè)最困難專業(yè)”時，這意味著社會的自然淘汰機制正在加速運轉，物極必反，現(xiàn)在遭遇的問題意味著中國的IT人才培養(yǎng)必須要轉向，不轉不行，而這些發(fā)展中的陣痛將帶來中國IT教育的真正成熟。

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所以，我慶賀!