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從學習者到教學者:AI在教育領域的應用正日益廣泛

人工智能
人們不僅在年輕和上學時學習,他們在整個成年生活中都在學習新的技能——在工作中、培養(yǎng)愛好、學習新語言、或者追求工作和業(yè)務驅動型學習的需求。從這個角度來看,學習和教育與其他任何活動一樣,都是一項基本的日?;顒印:翢o疑問,AI對教育的影響,正在對我們的日常生活帶來深遠的影響。

AI對各個層面的教育和學習產生了巨大的影響,從早期教育到晚年繼續(xù)教育,它不僅影響了那些正在學習的人,還影響了那些正在教學和管理教育的人。

人工智能如何改善學習

人們不僅在年輕和上學時學習,他們在整個成年生活中都在學習新的技能——在工作中、培養(yǎng)愛好、學習新語言、或者追求工作和業(yè)務驅動型學習的需求。從這個角度來看,學習和教育與其他任何活動一樣,都是一項基本的日常活動。毫無疑問,AI對教育的影響,正在對我們的日常生活帶來深遠的影響。

當今的學習和教育系統(tǒng)大多是千篇一律的,或者至少是采用了千篇一律的方法。然而,人的學習方式與人一樣,都是獨特的。由于每個人的學習速度和方式都不同,因此根據每個人的特定需求和偏好量身定制學習材料,這是非常重要的。

AI在“超個性化”教育中特別有用,在這種教育模式中,我們可以把每個人視為一個個體,提供高度個性化的學習體驗。這種個性化方法可以幫助學生按照自己的節(jié)奏學習,結合他們個人的優(yōu)勢和劣勢,重新構建內容以便更好地理解,幫助學習者專注于他們需要或想要深入研究的領域。

基于AI的智能輔導系統(tǒng)還提供了個性化的幫助,指導學生完成困難的話題,實時適應學生的需求,提供提示、解釋或反饋,這些能力正在幫助人們保留并獲得對材料的更根本和更深入的理解,這是教育的目的。

這種超個性化教育的一個特殊應用,就是語言學習。學習一門語言是一件很難的事情,因為這不僅涉及在你已經知道的語言背景下理解一門外語,還涉及到要以有意義的方式說、寫和讀這門語言。

AI系統(tǒng)已經被證明特別擅長多種語言之間的機器翻譯,因此將AI系統(tǒng)不斷改進的自然語言處理能力與超個性化能力相結合,為每個學生量身定制學習模式是有意義的。最終的結果,就是一種高度優(yōu)化的學習方法,可以教會即使是最困難的學生如何用另一種語言交流。

AI如何改善教學

AI不僅在幫助學習者,也在幫助教育者。AI工具可以用于協(xié)助、增強和幫助減輕許多可能使教學過程變得繁重的手動任務。AI系統(tǒng)正在幫助對家庭作業(yè)、測驗內容和學習者的輸出進行評分和評估。在AI的幫助下,教師可以減少花在評分上的時間,讓他們可以更專注于和學生的互動上。

雖然學校的學習活動大多已經恢復面對面教學的方式,但在線教育和虛擬教育仍然發(fā)揮著重要的作用,尤其是在專業(yè)學習和終身學習活動中。在這些情況下,AI系統(tǒng)通過提供對學習者技能的自動評估,以及監(jiān)控學習者的行為和參與度來協(xié)助虛擬教室。同樣,AI系統(tǒng)可以提供實時翻譯、總結學習材料并制作額外的學習內容,例如抽認卡、現場測驗和引人入勝的內容形式。

AI還在幫助教育者開發(fā)和策劃學習內容和課程。AI系統(tǒng)可以分析教育數據并找出如何開發(fā)更有效的課程。AI在開發(fā)更有效的教育材料方面,還有很大的發(fā)展空間。

擁有自動化和AI增強的支持和指導,可以回答有關課程材料的問題、幫助解決學習材料的問題、協(xié)助完成家庭作業(yè)和管理作業(yè),甚至提供職業(yè)指導,這尤其有用。因此,我們不僅可以從學習者的角度,還可以從教師的角度優(yōu)化教育體驗。

改善教育系統(tǒng)和運營

除了教授和學習教育材料之外,AI還有助于改善整個教育。教育的關鍵需求之一,就是確保所有人都能接受教育。AI有助于提高有不同學習需求的人的整體學習可及性,提供了以不同模式和不同形式傳輸內容的替代方法。AI工具可以輕松實現語音轉文本和文本轉語音,以增強聽力或視力障礙學習者的可及性。

在運營方面,AI為學習分析提供了更多的可見性和理解。AI系統(tǒng)被用于預測每個學生的表現,利用快速查看大量數據的能力,使用過去和當前的數據來幫助預測未來趨勢。

這種系統(tǒng)可以識別可能落后的學生,提供額外的工具來幫助學習者或指導教育者。教育機構正在使用這些平臺來分析學生數據,幫助教育者盡早干預,提供必要的支持以確保學生取得成功。

解決教育界對AI的擔憂和顧慮

雖然有很多真正有效、充分的理由支持將AI應用于教育,但目前對AI在教育領域的應用,也存在很多擔憂和顧慮。教育工作者擔心學習者使用AI系統(tǒng)在工作或考試中作弊,或以其他方式縮短學習時間,其中一些擔憂是合理的,因為學生們會巧妙地使用AI系統(tǒng)來總結上課內容和壓縮學習材料。教師擔心學生不聽課、錄制課堂內容,然后使用AI工具進行總結。

如果使用AI的結果是學習者忽視了自己的教育,沒有得到預期的學習成果,那么這確實不是AI的一個良好用途。不過,如果結果是學生可以更好地記住材料并在更深層次上學習,那實際上并不是一件壞事。在教育中使用AI的目標是優(yōu)化學習目標,也就是對材料的理解,讓人們對試圖學習的任何內容加深渴望和興趣。

可以肯定的是,AI教育的未來將與當前的教育格局截然不同。也許每個人都會擁有自己的超個性化AI增強助手,將伴隨你的整個學習生涯,在你繼續(xù)學習中為你提供幫助,并隨著你一起成長。也許未來每個人都更容易獲得教育成果,讓教育成果變得更有價值,那種只對某些人有效、但不適用于所有人的千篇一律的方法,將越來越少。

責任編輯:龐桂玉 來源: 至頂網
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