啃論文俱樂(lè)部——啃論文方法初探
??想了解更多關(guān)于開(kāi)源的內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：??
??51CTO 開(kāi)源基礎(chǔ)軟件社區(qū)??
前言
文獻(xiàn)浩如煙海，卻是我們站在巨人肩上前行的資本，然而，作為一枚啃論文小白，面對(duì)如此龐大的知識(shí)資本，總是很難精準(zhǔn)找到自己想要的文獻(xiàn)，唯有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的精挑細(xì)選、幾經(jīng)折騰，才能找到些許值得一讀文獻(xiàn)。至于要如何在盡量短的時(shí)間內(nèi)掌握盡量多的有價(jià)值的信息，這很大程度上取決于篩選文獻(xiàn)的效率。
初次進(jìn)入啃論文俱樂(lè)部學(xué)習(xí)，在參與了幾次啃論文俱樂(lè)部的分享會(huì)后，也逐漸了解了啃論文俱樂(lè)部獨(dú)特的啃論文方式，通過(guò)學(xué)習(xí)俱樂(lè)部的啃論文方法并且與彭明輝教授的研究生手冊(cè)進(jìn)行對(duì)比，對(duì)我的啃論文技能有了很大提升，也讓我明白正確的啃論文姿勢(shì)對(duì)科學(xué)研究的重要性，下面就分享一下自己的一些收獲。
工欲善其事，必先利其器——檢索網(wǎng)站和工具推薦
論文檢索網(wǎng)站
- 常見(jiàn)中文文獻(xiàn)檢索網(wǎng)站：中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）(檢索結(jié)果最多,學(xué)科覆蓋最廣，內(nèi)容齊全)，萬(wàn)方數(shù)據(jù)知識(shí)服務(wù)平臺(tái)(收錄時(shí)間最短，年代稍遠(yuǎn)的文獻(xiàn)查不到，但現(xiàn)刊收錄最好)維普期刊資源整合服務(wù)平臺(tái)(收錄時(shí)間最久，但醫(yī)學(xué)類期刊文獻(xiàn)較少)
- 常見(jiàn)英文文獻(xiàn)檢索網(wǎng)站：谷歌學(xué)術(shù)（收錄文獻(xiàn)最全面，免費(fèi)搜索）Web of Science（全球最大、覆蓋學(xué)科最多的綜合性學(xué)術(shù)信息資源網(wǎng)站，檢索功能強(qiáng)大，需要所在單位有購(gòu)買權(quán)限才能使用）Sci-Hub（論文下載利器）ACM（美國(guó)計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)）數(shù)據(jù)庫(kù)（出版最具權(quán)威和前瞻性的文獻(xiàn)）IEEE(質(zhì)量高)
- 個(gè)人建議
在進(jìn)行論文檢索時(shí)可能會(huì)遇到論文付費(fèi)無(wú)法下載的問(wèn)題，除了可以通過(guò)將文獻(xiàn)的doi號(hào)復(fù)制到sci-hub中，還可以充分利用高校圖書(shū)館電子資源，一般高校都會(huì)購(gòu)買數(shù)據(jù)庫(kù)電子資源用于老師學(xué)生科研等工作?？梢栽趯W(xué)校圖書(shū)館官網(wǎng)查看可以利用的數(shù)據(jù)庫(kù)，一般只要連到校園網(wǎng)就可以免費(fèi)訪問(wèn)這些電子資源，如果在校外的話還可以通過(guò)掛vpn（學(xué)校圖書(shū)館一般會(huì)提供）或者CARSI（中國(guó)教科網(wǎng)統(tǒng)一認(rèn)證與資源共享基礎(chǔ)設(shè)施）直接登錄已經(jīng)采購(gòu)的電子資源網(wǎng)站即可訪問(wèn)。
在這里我也強(qiáng)烈推薦使用Web of Science（如果學(xué)校有的話），有強(qiáng)大的檢索篩選，收錄與引用，被引用，相關(guān)查詢，檢索結(jié)果分析，文獻(xiàn)追蹤等功能，下一次會(huì)出一期使用教程。
工具
- 論文管理：Zotero
- 論文翻譯：知云
這兩個(gè)工具啃論文俱樂(lè)部分享推薦的，親測(cè)好用，記得我第一次讀論文的時(shí)候也是被這兩個(gè)問(wèn)題困擾，論文的名字是亂碼，管理起來(lái)不容易，我當(dāng)時(shí)直接把想用的論文放在標(biāo)簽頁(yè)面，點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去查看，然后之后重新找這些論文的時(shí)候就很麻煩，而且窗口很多也不好管理。翻譯當(dāng)是也是找了很多能夠劃詞翻譯的插件，效果也一般。所以很推薦小白使用者兩款工具，使用鏈接如下：
查找、翻譯管理綜述工具：啃論文小白如何拉滿文獻(xiàn)管理技能。
啃論文方法（對(duì)比彭明輝教授研究生手冊(cè)方法與啃論文俱樂(lè)部方法）
總覽
一、發(fā)現(xiàn)一個(gè)研究領(lǐng)域
- 彭教授：在開(kāi)始的時(shí)候，你可以沒(méi)有明確的目標(biāo)，只要張開(kāi)你的所有觸角，去看，去讀，去感受，你會(huì)不自覺(jué)地愛(ài)看一些東西，那是你的興趣，也是你的知識(shí)結(jié)構(gòu)決定的，日子久了，也會(huì)出現(xiàn)幾條路，這些路也都可以通向你要追求的目標(biāo)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)心音，讓心來(lái)告訴你如何走，就不會(huì)被別人的價(jià)值觀、流行的熱點(diǎn)牽著跑。
- 俱樂(lè)部：在開(kāi)發(fā)技術(shù)社區(qū)內(nèi)了解相關(guān)領(lǐng)域的熱門(mén)技術(shù)，為后續(xù)研究綜述論文建立基本框架；通過(guò)類似ACM Survey這樣的頂級(jí)期刊里面閱讀高質(zhì)量的綜述或者老師給出的綜述，來(lái)尋找適合自己的研究領(lǐng)域；通過(guò)盤(pán)各種頂會(huì)usenix.org、isca，發(fā)現(xiàn)熱門(mén)的領(lǐng)域技術(shù)，最新的研究報(bào)告，來(lái)尋找適合自己的方向。
二、進(jìn)入一個(gè)研究領(lǐng)域
- 彭教授：進(jìn)入一個(gè)領(lǐng)域最簡(jiǎn)單也是最有效的辦法是找一本這個(gè)領(lǐng)域最早的論述專著或教材當(dāng)。你把這個(gè)領(lǐng)域的基本概念的內(nèi)涵以及相互之間的關(guān)系搞清楚了之后，再去讀這個(gè)領(lǐng)域的論文，你就會(huì)因?yàn)樾闹杏袛?shù)而能夠很好地把握了。這種工作必須要先做，不可以在網(wǎng)上亂搜論文，否則，你會(huì)感到：看了 20 篇文章，對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的識(shí)還沒(méi)有形成，這些概念自相矛盾。有此認(rèn)識(shí)還算幸運(yùn)，有的人恐怕被偏見(jiàn)所引導(dǎo)，還不知道，這是最可怕的。
- 俱樂(lè)部：綜述是對(duì)某一方面的專題搜集大量情報(bào)資料后經(jīng)綜合分析而寫(xiě)成的一種學(xué)術(shù)論文，反映當(dāng)前某一領(lǐng)域中某分支學(xué)科或重要專題的最新進(jìn)展、學(xué)術(shù)見(jiàn)解和建議。它往往能反映出有關(guān)問(wèn)題的新動(dòng)態(tài)、新趨勢(shì)、新水平、新原理和新技術(shù)等等。先讀綜述，可以更好地認(rèn)識(shí)課題，知道已經(jīng)做出什么，自己要做什么，還有什么問(wèn)題沒(méi)有解決。鎖定領(lǐng)域綜述論文，參考技術(shù)地圖閱讀論文，重點(diǎn)關(guān)注的是綜述論文里面的圖片以及表格，總結(jié)出相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)框架，對(duì)該領(lǐng)域形成一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
關(guān)于從Original Article（最早的論述專著或教材）還是Review（綜述）入手比較，彭明輝教授總結(jié)了其中的優(yōu)缺點(diǎn)：
對(duì)于彭明輝教授的總結(jié)：Review和Original Article各有千秋,從Review vs Original Article這一話題說(shuō)開(kāi)去,我其實(shí)仍然在重復(fù)強(qiáng)調(diào)原始數(shù)據(jù)的至高無(wú)上性.同原始數(shù)據(jù)更短的距離是我更看好Original Article的原因,但合理利用Review可以為原始數(shù)據(jù)的尋找指明方向.然而,這么做的前提是,對(duì)于Review中的預(yù)測(cè)和方向,必須時(shí)刻有一種“革命尚未成功,同志還需努力”的謹(jǐn)慎和保留.如果這些預(yù)測(cè)和方向在原始數(shù)據(jù)鐵鑄的事實(shí)面前敗下陣來(lái)了,那么需要有隨時(shí)轉(zhuǎn)向的勇氣和準(zhǔn)備。
對(duì)于我們啃論文俱樂(lè)部的大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，還是從綜述論文讀起會(huì)比較適合，讀綜述更容易讓我們技術(shù)洞察，能讓本科生理解技術(shù)，省力學(xué)習(xí)到最前沿的技術(shù)。直接單點(diǎn)突破單篇論文對(duì)不熟悉領(lǐng)域的我們還是挺困難的，也容易消磨我們啃論文的熱情，通過(guò)讀綜述能讓我們對(duì)領(lǐng)域技術(shù)有個(gè)大致框架，更容易尋找方向，兩種方法各有優(yōu)劣，可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇，適合自己最重要。
三、發(fā)現(xiàn)一個(gè)研究課題
- 彭教授：
1.瀏覽各有關(guān)協(xié)會(huì)的網(wǎng)站，看看最近召開(kāi)的學(xué)術(shù)會(huì)議的議題
2.翻翻國(guó)內(nèi)有關(guān)的期刊，看看最近這些年大家都在忙什么
根據(jù)你自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，你會(huì)很自然地有所傾向，再多看看你感興趣的話題，比較之后，也許就形成了你的論文選題了。 - 俱樂(lè)部：通過(guò)綜述自己總結(jié)出技術(shù)地圖，再深入研究技術(shù)地圖上的某個(gè)點(diǎn)，可以是感興趣的點(diǎn)，比較熱門(mén)的點(diǎn)等，進(jìn)行深入研究，逐個(gè)攻破。
四、數(shù)據(jù)檢索
- 彭教授：在給定(或自己擬定)的題目范圍內(nèi),你必須有能力利用數(shù)據(jù)檢索系統(tǒng),查出所有相關(guān)的論文,而無(wú)任何遺漏(否則你可能在論文口試時(shí)才發(fā)現(xiàn)同一個(gè)題目已經(jīng)有人發(fā)表過(guò)了).你到底要用什么樣的關(guān)鍵詞和查所程序去保證你已經(jīng)找出所有相關(guān)的文獻(xiàn)?這是第一個(gè)大的挑戰(zhàn).每一組關(guān)鍵詞(包含聯(lián)集與交集)代表一個(gè)論文所構(gòu)成的集合,假如你用的關(guān)鍵詞不恰當(dāng),你可能找到的集合太小,沒(méi)有涵蓋所有的相關(guān)文獻(xiàn);假如你用的關(guān)鍵詞太一般化(譬如「image」),通常你找到的集合會(huì)太大,除了所有相關(guān)文獻(xiàn)之外還加上好幾十倍的毫不相關(guān)的文獻(xiàn)。
- 俱樂(lè)部：綜述檢索，可以通過(guò)學(xué)術(shù)搜索引擎搜索“a survey of + ”技術(shù)名”，搜索引擎最好用比較權(quán)威，頂級(jí)，例如ACM Survey，有效地建立起知識(shí)體系，獲取高質(zhì)量綜述。
五、資料篩選
- 彭教授：只讀論文的題目、摘要、簡(jiǎn)介和結(jié)論，盡量做到還沒(méi)有完全看懂內(nèi)文，就準(zhǔn)確地判斷出這篇論文中是否有值得你進(jìn)一步參考的內(nèi)容，通過(guò)這種方式從大量文獻(xiàn)中篩選出二三十篇有價(jià)值的文獻(xiàn)進(jìn)一步精讀。
- 俱樂(lè)部：
①看大公司，比較貼近商業(yè)。（IBM Microsoft Facebook Adobe Google…）。
②新老一起抓，整理論文引用與被引用的文獻(xiàn)，“引用”能找過(guò)去，有助于更好了解我們的論題，“被引用”：能鏈接到未來(lái)，使我們了解到相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)的最新發(fā)展。
六、論文閱讀與分析
- 彭教授：
- 期刊論文是沒(méi)頭沒(méi)尾的十幾頁(yè)文獻(xiàn),只交代最核心的創(chuàng)意,并援引許多其它論文的研究成果(但只注明文獻(xiàn)出處,而完全沒(méi)有交代其內(nèi)容).因此,要讀懂一篇論文,一定要同時(shí)讀懂?dāng)?shù)篇或十?dāng)?shù)篇被援引的其它論文.偏偏,這十幾篇被援引的論文又各自援引十?dāng)?shù)篇其它論文。所以需要有意培養(yǎng)從無(wú)組織的知識(shí)中檢索,篩選,組織知識(shí)的能力，而這種能力需要大量而持續(xù)的時(shí)間去摸索。
- 彭教授對(duì)期刊論文的分析技巧與程序也做了詳細(xì)的講解，主要要求我們帶著問(wèn)題看論文，分析論文的優(yōu)缺點(diǎn)，這這一點(diǎn)上ELT.ZIP團(tuán)隊(duì)總結(jié)得非常好啃論文俱樂(lè)部——學(xué)術(shù)科研方法論沉淀輯?，這里我就懶得再總結(jié)一次了。
- 選擇性閱讀，一定要逐漸由粗而細(xì)地一層一層去了解。上面所規(guī)劃的讀論文的次序，就是由粗而細(xì)，每讀完一輪，你對(duì)知識(shí)就增加一層。根據(jù)這一層知識(shí)就可以問(wèn)出下一層更細(xì)致的問(wèn)題，再根據(jù)這些更細(xì)致的問(wèn)題去重讀，就可以理解到更多的內(nèi)容。因此，一定是一整批一起讀懂到某個(gè)層次，而不是逐篇逐篇地整篇一次讀懂。
- 碩士生和大學(xué)生最主要的差別:大學(xué)生讀什么都必須要從頭到尾都懂,碩士生只需要懂他用得著的部分就好了!大學(xué)生因?yàn)槊鎸?duì)的知識(shí)是有固定的范圍,所以他那樣念.碩士生面對(duì)的知識(shí)是沒(méi)有范圍的,因此他只需要懂他所需要的細(xì)膩度就夠了.碩士生必須學(xué)會(huì)選擇性的閱讀,而且必須鍛煉出他選擇時(shí)的準(zhǔn)確度以及選擇的速度,不要浪費(fèi)時(shí)間在學(xué)用不著的細(xì)節(jié)知識(shí)!多吸收點(diǎn)子比較重要,而不是細(xì)部的知識(shí)。
- 俱樂(lè)部：抓住技術(shù)地圖，有序地按照十八掌套路，按照發(fā)展歷程、技術(shù)地圖，根據(jù)場(chǎng)景、問(wèn)題、技術(shù)、開(kāi)源技術(shù)進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)。具體的閱讀方法我覺(jué)得也和彭教授的方法有共通之處，具體的還沒(méi)實(shí)踐過(guò)，這里再借鑒一遍ELT.ZIP團(tuán)隊(duì)總結(jié)的方法。
七、輸出導(dǎo)向
- 彭明輝：為什么要堅(jiān)持培養(yǎng)閱讀與分析期刊論文的能力我所以一直堅(jiān)持要訓(xùn)練研究生閱讀與分析期刊論文的能力,主要是為了學(xué)生畢業(yè)后中長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)力著想.只要能夠充分掌握閱讀與分析期刊論文的技巧,就可以水到渠成地輕松進(jìn)行創(chuàng)新的工作.所以,只要深入掌握到閱讀與分析期刊論文的技巧,就可以掌握到大學(xué)生不曾研習(xí)過(guò)的三種能力:
(1)自己從無(wú)組織的知識(shí)中檢索,篩選,組織知識(shí)的能力
(2)對(duì)一切既有知識(shí)進(jìn)行精確批判的獨(dú)立自主判斷能力
(3)創(chuàng)造新知識(shí)的能力 - 俱樂(lè)部：對(duì)于大多數(shù)高校開(kāi)發(fā)者來(lái)說(shuō)，限于自身知識(shí)水平還不足以支撐自己對(duì)綜述類論文做過(guò)高難度的深度解析，所以我們不需要耗費(fèi)太多時(shí)間精力去深度研究原理，況且過(guò)于沉浸研究原理也容易打擊我們的自信心、消耗啃論文的熱情。綜述類論文一般都會(huì)附上開(kāi)源項(xiàng)目的地址，我們將其復(fù)制粘貼到網(wǎng)頁(yè)里打開(kāi)跳轉(zhuǎn)到對(duì)應(yīng)開(kāi)源項(xiàng)目的使用文檔里并將代碼下載到本地去體驗(yàn)這些技術(shù)，對(duì)比尋找類似的技術(shù)。操作完以上步驟之后，我們可以輸出相關(guān)的開(kāi)發(fā)技術(shù)文章記錄下自己的心得體會(huì)，后期可以參與到開(kāi)源項(xiàng)目上來(lái)例如openharmony代碼提交。以開(kāi)源作為啃論文的出口，把啃論文的內(nèi)功展現(xiàn)出來(lái)。
后記
彭明輝教授和啃論文俱樂(lè)部的學(xué)習(xí)方法雖然有所不同，但皆可為我們所用，例如，我在檢索文獻(xiàn)時(shí)可以使用啃論文俱樂(lè)部的檢索綜述的方法，在閱讀文獻(xiàn)時(shí)可以采用彭明輝教授的閱讀法來(lái)提高閱讀效率，我們可以結(jié)合多種方法從而形成自己啃論文的方法論，適合當(dāng)前階段的學(xué)習(xí)才是最重要的，啃論文俱樂(lè)部建立其實(shí)也不是很久，方法也在不斷完善創(chuàng)新。最后，啃論文的過(guò)程確實(shí)很枯燥，但能堅(jiān)持下來(lái)的一定收貨會(huì)很大，愿大家能苦中作樂(lè)，闖出自己的一片天地。
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