全國復學按下“快進鍵”在線課堂還能做什么?
3月31日,教育部發(fā)布《關(guān)于2020年全國高考時間安排的公告》,2020年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試(以下簡稱“高考”)延期一個月舉行,考試時間調(diào)整為7月7日至8日。高考延期一個月,最終為考生們留下了100天的沖刺時間。
4月份開始,全國各地多所院校也陸續(xù)官宣開學時間,史上“最長寒假”終于要結(jié)束了,學生們即將告別網(wǎng)課,學校也將恢復正常的教學秩序。當全國按下復學“快進鍵”,在線教育還能做什么?這也是許多教育機構(gòu)正在思索的問題。
“新基建”釋放教育行業(yè)新紅利
疫情期間,全國億萬學生開展大規(guī)模在線教育,這也成為了教育史上的“里程碑”。
“在線課堂”這個全新的教學模式,改變了傳統(tǒng)教育的供給形態(tài),讓課堂從線下搬到線上,從教室搬到家中。同樣的在線課堂,但在城市和農(nóng)村卻有著兩種截然不同的情形。
一方面,城里的孩子憑借優(yōu)越的網(wǎng)絡、設(shè)備和師資等基礎(chǔ)教育資源,享受著優(yōu)質(zhì)、無憂,不亞于傳統(tǒng)課堂的在線教育;另一方面,偏遠地區(qū)尤其是農(nóng)村兒童由于沒有網(wǎng)絡,“云上課”遭遇重重困難,有的學生每天徒步幾公里尋找信號,有的學生為了上網(wǎng)課在懸崖上一呆就是幾小時。
疫情猶如一面“鏡子”,照出了傳統(tǒng)教育的“水土不服”,也照出了在線教育的盲區(qū),映照出區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間基礎(chǔ)教育資源分配不平衡。如何盡快消除城鄉(xiāng)教育的“數(shù)字鴻溝”,讓知識的陽光照進偏僻的角落,成為未來在線教育的一個新的契機。
新基建助力“鄉(xiāng)村教育”
相比基礎(chǔ)設(shè)施完善的城市,農(nóng)村的在線教育實施難度極大。誰來為偏遠地區(qū)的數(shù)字化教學鋪橋架路?這要求必須擁有強大的資金、技術(shù)和人員支撐,同時也需要一定企業(yè)社會責任。這不是中小企業(yè)的“校場”,是一場大資本與大基建的較量。
中國電信天翼云借力央企優(yōu)勢,背靠網(wǎng)絡通信資源遍布全國的中國電信,攻堅克難,開拓邊遠地區(qū)的數(shù)字化建設(shè)之路,中西部高海拔地區(qū)數(shù)據(jù)中心數(shù)量遙遙領(lǐng)先。加之駐扎各地的技術(shù)和運維人員深耕一線,天翼云高海拔課堂已然成為深山里、村里、草原上一道道亮麗風景。
如今,在廣西壯族自治區(qū)一隅的容縣,上萬名學子的線上復課已經(jīng)有條不紊地開展了一個多月。疫情期間,天翼云快速部署“天翼云直播課堂”平臺,短短兩天時間內(nèi)為容縣師生免費開通了約3.5萬個天翼云賬號,讓全縣廣大學子離校不離教,停課不停學。
廣西容縣:老師通過“天翼云直播課堂”變身“網(wǎng)課直播達人”
面對疫情最嚴重的湖北省轄下的恩施土家族苗族自治州,天翼云則針對各級學校全面免費開放“天翼云直播”用于在線教學;針對各個班級需要特別免費開放“天翼云會議”系統(tǒng);針對家長、學生進行網(wǎng)絡聽課學習“免流量費”服務。面臨高考壓力的高中學生,恩施5所高中利用電信天翼云直播課堂,通過視頻大課直播,學科老師線上輔導答疑、作業(yè)布置與批改等形式教學,讓疫情不誤學,為高考備戰(zhàn)。
在地域廣袤的新疆,疫情期間,因為網(wǎng)絡信號未覆蓋而導致牧民孩子“學習夢”斷的現(xiàn)象比比皆是。為此,中國電信在當?shù)馗鞯刂菔谐闪⑥r(nóng)村寬帶“天翼高清同步課堂”戰(zhàn)“疫”突擊隊,攻堅克難,將原本20天的網(wǎng)絡擴容工期壓縮到3天完成,切實保障了每個孩子平等上學的權(quán)利。
中國電信小哥努爾別爾根.努爾旦艾力急切騎馬趕往村民家安裝設(shè)備
對于教育資源嚴重匱乏的西藏林芝來說,疫情期間的線上教學依賴于華南師范大學手機直播平臺。由于線上教學活動的高熱度,手機直播平臺日下載量達到了83000多節(jié)次課時,大業(yè)務量也帶來了巨大的視頻分發(fā)業(yè)務支付壓力。為此,天翼云免費提供長達三個月的視頻分發(fā)業(yè)務,惠及當?shù)?萬+名小、中、高學生,為藏區(qū)孩子“云上課堂”護翼加持。
疫情期間,中國電信天翼云加碼“停課不停學”,為全國31省上萬所學校提供免費在線教學服務的同時,特別關(guān)注偏遠地區(qū)的孩子教育困境,切實推進教育資源基礎(chǔ)建設(shè)。憑借全國一省一池的云資源布局,以及云網(wǎng)融合能力和服務優(yōu)勢,天翼云馳援偏遠地區(qū)各級學校及學生解決上課難題,為1720萬師生、196萬名貧困學生架起學習橋梁,不讓一個孩子掉隊。
此前伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,在線教育從興起到普及。如今借勢國家大力推行在線教育及教育“新基建”的東風,不斷完善偏遠地區(qū)網(wǎng)絡基礎(chǔ)設(shè)施,用5G、云技術(shù)、人工智能等科技手段打通現(xiàn)實阻隔,平衡城鄉(xiāng)、區(qū)域教育資源分配不均,讓偏遠地區(qū)的孩子共享同等的優(yōu)質(zhì)資源,有力縮小教育鴻溝,才是在線教育的真正價值。




























