當(dāng)我從大學(xué)畢業(yè)獲得計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)位的時(shí)候，我就想繼續(xù)學(xué)習(xí)并獲得博士學(xué)位。但是，我又想作為一個(gè)軟件開發(fā)者去參與工作，所以我在這一行中工作了五年 之后，又回去念了一年的博士學(xué)位，在作為博士生的一年時(shí)間里，我發(fā)覺我更喜歡專業(yè)的軟件開發(fā)。盡管這已經(jīng)是多年以前的事情，但我覺得這里面我學(xué)到的一些經(jīng) 驗(yàn)現(xiàn)在仍然適用。 

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為什么要取得博士學(xué)位？

喜愛學(xué)習(xí)。我享受于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的每一分鐘。我一直都很喜歡數(shù)學(xué)和電腦，并且我在查爾姆斯理工大學(xué)的碩士課程 就包括了大量的數(shù)學(xué)課程和計(jì)算機(jī)課程（軟件和硬件），以及常見的工程課程例如物理和力學(xué)。有這么多出色和聰明的理念：拉普拉斯變換，控制理論，信號(hào)處理， 糾錯(cuò)碼，堆排序，排隊(duì)論，等等。因?yàn)樗羞@些學(xué)習(xí)的東西是如此有趣，因此為了能繼續(xù)了解這樣有趣的內(nèi)容，我覺得我有必要繼續(xù)去念博士。

別人會(huì)認(rèn)為你很聰明。想去做博士的另一個(gè)原因做是為了顯示自己有多聰明。在現(xiàn)代薪資體系中，學(xué)歷是收入的另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（盡管你需要花費(fèi)數(shù)年才能獲得博士學(xué)位）。

博士學(xué)位的具體情況

在用了五年時(shí)間為移動(dòng)電話交換機(jī)開發(fā)軟件之后，我決定是時(shí)候回去深造了，于是我去了瑞典隆德大學(xué)的通信系統(tǒng)系開始我的博士學(xué)位。他們的其中一個(gè)研究領(lǐng)域是擁塞控制算法，這很適合我，因?yàn)樗m用于電信系統(tǒng)的同時(shí)大量應(yīng)用了數(shù)學(xué)。他們也搞軟件開發(fā)研究，這是額外的加分點(diǎn)。

除了回顧一些數(shù)學(xué)和排隊(duì)理論，和上博士學(xué)位的課程外，我不得不決定研究方向。由于目的是發(fā)布結(jié)果，那么主題必須是尚未被研究過的。但是這里的問題 是，沒人期待結(jié)果如何（至少據(jù)我所知是這樣的）。我結(jié)束了在分布式系統(tǒng)的研究，包括一些模擬。但是，我的感覺是，我研究問題在某種程度上是為了有內(nèi)容可發(fā) 表。

博士工作的第三部分（除了上課和研究之外）是教學(xué)。雖然我只是排隊(duì)論課程的助教，但它讓我意識(shí)到在大學(xué)任教需要花費(fèi)多少的時(shí)間和精力。

在瑞典，你是被大學(xué)錄用來做博士的，因此學(xué)校會(huì)支付你薪水。這聽上去挺不錯(cuò)，但并不如你在行業(yè)中工作得到的多。在其他方面，我又回去做了一次學(xué)生。 雖然當(dāng)我在念碩士的時(shí)候我真的很喜歡做學(xué)生，但第二次去做真沒多少樂趣。所以在做了一年的博士學(xué)生之后，我決定這不適合我，于是又回到了愛立信工作，擔(dān)任 一名軟件開發(fā)人員。主要的原因是我覺得我的工作變成了編造問題，而不是工作于真正需要解決的問題，以及還有薪資更低，又被當(dāng)作了一個(gè)學(xué)生，當(dāng)然最重要的是 軟件開發(fā)比我在念博士期間做的程序有趣得多了。

我學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

你沒有必要成為學(xué)生的身份去學(xué)習(xí)。這是我最明顯的教訓(xùn)，而且令人難以置信的是，我花了這么久的時(shí)間才明白這一點(diǎn)。在回到大學(xué)之前，我以為這里才是“真正”學(xué)習(xí)的地方。在之前我工作的五年時(shí)間里，總的說來，我并沒有花多少時(shí)間來學(xué)習(xí)更多有關(guān)軟件開發(fā)的內(nèi)容：我學(xué)習(xí)了我使用的語(yǔ)言和工具，但僅此而已。

在做博士期間，我買了一本《Code Complete》，是它使我睜開了蒙蔽的雙眼，讓我意識(shí)到有多少學(xué)習(xí)軟件開發(fā)的途徑。它不僅有很多研究的例子、關(guān)于編程各個(gè)方面的調(diào)查，而且它還有關(guān)于 軟件開發(fā)很長(zhǎng)一串的參考書單。這使我意識(shí)到，即使你不去上大學(xué)的課程，也可以保持不斷地學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在，許多年以后，得益于如Coursera和EDX這樣的MOOC供應(yīng)商，你甚至可以在業(yè)余時(shí)間攻讀實(shí)際的大學(xué)課程。我抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，接受了第一批中的一門課程，“Introduction to Databases”，以及其他。

博士學(xué)位不會(huì)讓你變得聰明。雖然的確有很多的聰明人獲得了博士學(xué)位，但也有很多很多的聰明人并不具有博士學(xué)位。于是我意識(shí)到，是不是博士并不是聰不聰明的標(biāo)記。同樣的，能不能相出巧妙的點(diǎn)子和是不是博士無關(guān)。

變得泯然于眾。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我?guī)е┦款^銜和其他人接觸的時(shí)候，我變得非常謙遜。也就是說，我還不如以前能給人留下深刻的印象。我試圖不論學(xué)歷地來評(píng)估一個(gè)人。我合作過也見過形形色色的人，聰明的和沒那么聰明的，聰明和學(xué)位不相關(guān)。

狹窄化的問題vs.大范圍的問題。研究人員通常研究那種很窄的問題。例如：給定某個(gè)到達(dá)分布和良好準(zhǔn)則，那么最 優(yōu)的擁塞控制策略是什么？雖然這些都是要學(xué)習(xí)和理解的重要內(nèi)容，但是我更感興趣那些大范圍的“是什么導(dǎo)致軟件成功”的問題。以電話交換機(jī)為例，為了成功， 它必須在很多方面都執(zhí)行良好。它必須有足夠的能力，但是不能崩潰，它必須很容易配置，它必須很易于尋找故障，等等。擁塞控制只是眾多問題中的一部分，只給 出這個(gè)問題的解決方案是不夠的。

我意識(shí)到我更享受工作于大型軟件系統(tǒng)所要面對(duì)的挑戰(zhàn)，即必須每個(gè)方面都做到位，而不是研究一個(gè)很窄的細(xì)節(jié)性問題。

擁有用戶的快感。當(dāng)我啟動(dòng)博士程序的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)有用戶的重要性。研究于我自己選擇的問題，而沒有任何人熱切 地等待著結(jié)果，真的讓人特別提不起勁，相比之下，工作在有著許許多多用戶的系統(tǒng)上，那就別提有多興奮了。我添加的功能和我修復(fù)的bug將對(duì)很多人產(chǎn)生直接 的影響，我真的很懷念那樣的感覺。

選擇的價(jià)值。由于我在開始博士之前已經(jīng)工作過一段時(shí)間了，所以我知道選擇是什么。我的意思是，大多數(shù)人在拿到碩士學(xué)位之后立即去讀博士，意味著，他們不知道非學(xué)術(shù)界的工作是什么樣子的。在大多數(shù)情況下這可能無所謂，但有時(shí)知道你錯(cuò)過了什么很重要。

結(jié)論

我很高興我嘗試過做過博士，但我也很高興，我在一年后選擇了離開。做一個(gè)專業(yè)的軟件開發(fā)人員讓我更有幸福感。而且，我很高興這并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束。與此相反，我依然可以學(xué)習(xí)很多有趣的領(lǐng)域，并且有大量的學(xué)習(xí)資源可用。