圣安妮教會學(xué)校位于美國得克薩斯州休斯敦市的市郊，當(dāng)學(xué)校在1984年剛成立時，只有13個一年級學(xué)生，16個半日制學(xué)生以及兩名教師。此后，學(xué)校的規(guī)模發(fā)生了天翻地覆的變化，時至今日，圣安妮教會學(xué)校已經(jīng)擁有30名教師，8個年級總共約350名學(xué)生了。

然而，對于一個小規(guī)模學(xué)校來說，保持自己的競爭優(yōu)勢至關(guān)重要。圣安妮教會學(xué)校始終堅持的一個核心承諾就是保證教學(xué)的品質(zhì)，并為教室配備了當(dāng)前***進的教學(xué)設(shè)施。特別是最近，學(xué)校采用了惠普全新的教育解決方案——多坐席共享解決方案（Multiseat），它帶來的全新教學(xué)模式進一步提升了圣安妮教會學(xué)校的聲譽，使其在當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)及學(xué)生家長眼中成為了以科技教學(xué)提升辦學(xué)質(zhì)量的標(biāo)桿學(xué)校。

對此，校長Margaret Morgan深有感觸，“在不斷努力提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的探索過程中，我們認(rèn)識到一所學(xué)校的科技教學(xué)水平是實現(xiàn)差異化的關(guān)鍵，完善的科技教學(xué)使學(xué)生在學(xué)校就能充分地感受到信息世界日新月異的發(fā)展脈搏。我向所有的中小學(xué)校推薦惠普的多坐席共享解決方案，將它用于課堂教學(xué)必將實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。”

提升之一：更少成本，滿足更多需求
比Morgan校長感觸更真切的是圣安妮教會學(xué)校從事日常教學(xué)的教師們。Patricia Jongloed是計算機教室的技術(shù)指導(dǎo)老師，她擁有豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗，特別是在獨立學(xué)生工作站的安裝與維護方面。在使用惠普的多坐席共享解決方案進行設(shè)備的安裝與維護過程中，她對該解決方案的優(yōu)勢有著深刻的體會，因為它可以非常有效地實現(xiàn)用一臺PC支持10個用戶。

以10個用戶為例，基于一臺惠普瘦客戶機，每個用戶可采用一臺顯示器作為終端使用。由于每次只需安裝一塊硬盤，惠普多座席共享解決方案可通過更少的布線滿足學(xué)校的教學(xué)需求，這對于缺乏足夠資源為電教室布線的學(xué)校來說尤其重要。Jongloed 表示，“當(dāng)前，我們的每間教室最多只通過兩個可用的網(wǎng)絡(luò)端口即可滿足教學(xué)需求。”

提升之二：易于維護，工作事半功倍
惠普多坐席共享解決方案易于支持，維護十分簡便，這大大減少了由于硬盤損壞而導(dǎo)致的系統(tǒng)故障。該解決方案還使得冗長繁雜的機器維護工作成為了歷史，如今，Jongloed只需在午餐前抽出一點點時間即可完成整個計算機教室的維護工作。

Jongloed說，現(xiàn)在她可以在正常時間享用午餐了，這是因為采用了惠普多座甚至只要重新啟動終端就可以解決，省時省力。而當(dāng)需要安裝新的軟件時，只要在一臺主機上完成一次安裝，就可供多個用戶使用，這使得計算機教學(xué)更加事半功倍。

維護簡單，對于計算機教室來說非常重要，因為它可以延長電腦設(shè)備的使用壽命。每天有幾百位學(xué)生要使用計算機教室，這就意味著需要很多的維護工作，而有了惠普多座席共享解決方案，安裝文件，回寫文檔，以及刪除文件等維護支持工作都變得異常輕松便捷。

提升之三：強大平臺，提供實時監(jiān)管
在Diane Trahan所教授的語言藝術(shù)課堂上，10用戶的惠普多座席共享解決方案被安裝在教室的后墻上，它經(jīng)常令Trahan在教學(xué)中感到很興奮，因為它除了能幫助降低教學(xué)成本，提升效率之外，還提供了一個高效易用的寫作工具平臺。“我非常喜歡多坐席共享解決方案給學(xué)生帶來的全新的學(xué)習(xí)模式，學(xué)生能夠快速查找資料，還可以隨意編輯和修改他們的寫作內(nèi)容。”

Diane Trahan 表示，“通過多座席共享解決方案，學(xué)生可以更快速的找到他們所需要的信息，可以輕松的從在線詞典中查找到相關(guān)的詞匯，可以在線查找當(dāng)前的***信息，而教室里已經(jīng)打印出來的手冊上往往都是7年前甚至更久以前的信息了。”

Trahan老師還發(fā)現(xiàn)那些以往對寫作有困難的學(xué)生，可以通過多坐席系統(tǒng)帶來的技術(shù)，獲得一種完全不同的寫作體驗，甚至愛上寫作。“并不是所有的學(xué)生都喜歡寫作，但是他們發(fā)現(xiàn)他們在寫作時，可以隨意修改不滿意的內(nèi)容而無需把全部寫作內(nèi)容推倒重來，他們就不再把寫作看成一項復(fù)雜的手工活兒了。”

此外，多坐席解決方案還可以幫助Trahan對學(xué)生的閱讀理解作業(yè)進行實時評估，學(xué)生可直接在系統(tǒng)上完成閱讀理解問題并且得到教師的即時回復(fù)。這個系統(tǒng)還可以發(fā)布***的單詞拼寫表并幫助教師監(jiān)管拼寫考試。如果一個學(xué)生缺席考試，借助這個解決方案，學(xué)生自己即可以完成補考，無需教師全程監(jiān)考，甚至坐在別的教室里就能監(jiān)控。“更可貴的是，多坐席共享解決方案能提升住宿學(xué)生的自學(xué)能力，因為學(xué)生可以按照最適合自己的進度學(xué)習(xí)。”

提升之四：信息化教學(xué)，打開全新世界
惠普的多坐席共享解決方案及其他教育解決方案滿足了學(xué)生的實際需求，同時也給圣安妮教會學(xué)校帶來了很多實際利益。學(xué)校校長Margaret Morgan表示：“計算機技術(shù)為學(xué)生打開了一個全新的信息世界，例如，本地的很多高中目前都已采用了筆記本電腦教學(xué)，今天，通過采用惠普的多坐席共享解決方案等創(chuàng)新技術(shù)，圣安妮教會學(xué)校的學(xué)生也可以像其他兄弟學(xué)校一樣實現(xiàn)了向信息化教學(xué)方面的轉(zhuǎn)型。”

在今天這樣一個開放的信息世界里，人們無論在工作還是生活中都離不開科技，圣安妮教會學(xué)校對于提升科技教學(xué)水平的承諾將使得學(xué)生在畢業(yè)后能更好的適應(yīng)信息社會發(fā)展的需求。在和學(xué)生家長溝通時，Morgan就深切感受到，一個學(xué)校的科技教學(xué)水平往往是他們?yōu)樽优畵裥r最為關(guān)心的問題。“可喜的是，采用最***的教學(xué)技術(shù)進一步提升了圣安妮教會學(xué)校在學(xué)生家長眼中的良好聲譽，對于采用了惠普提供的解決方案，我們感到十分幸運。” Morgan***這樣總結(jié)。